👑ADHDの子、『褒める』からうまくいかない？👑

こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐

「すごいやん！」
「上手にできたな！」
「えらいやん！」

せっかく褒めたのに、

「褒めんといて！💢」

と怒られたことありませんか？

喜ばないどころか、機嫌が悪くなる。

「え？褒めたのになんで？」

となりますよね。

でも、これ。

✨褒めることをやめる必要はありません。ちょっとだけ🍀褒め方🍀をズラしてみてください。✨

💡ADHDの子は「すぐ」が大切💡

まず大前提として、ADHDの子へのフィードバックは、

👍「あとで」より「その場で」👍

が大切です。

宿題を全部終わってから褒める。

片付けが全部終わってから褒める。

ではなく、

【始めた瞬間】
【取り組んでいる途中】
【工夫した瞬間】

そこを見つけて、すぐ返してあげます。

ただし、

「すごい！」
「えらい！」
「上手！」

ばかりじゃなくていいんです。

💡① 結果じゃなく「途中」に声をかける

宿題が全部できてから、

「全部できたやん！すごい！」

ではなく、

机に座った瞬間に、

【お、始めたんや】

嫌そうにしながらも取り組んだら、

【嫌な気持ちもあるのに始めたんやな】

ここを拾ってあげてください。

100点を取ったことより、

100点に向かう途中で何をしたのか。

そこに目を向けます。

💡② 褒めずに「実況」する

これ、かなり使えます。

🍀評価しない。見たままを言う。🍀

「歯磨いてるんや」

「宿題始めたんや」

「自分でランドセル片付けたんや」

これだけ。

「えらい」も「すごい」も付けなくて大丈夫です。

子どもからすると、

「ちゃんと見てもらえてる💛」

が伝わります。

大人から評価されることに抵抗がある子には、特に使いやすい方法です。

💡③ 本人に❝自分を褒めてもらう❞

僕はこれ、特に大切だと思っています。

うまくできたときに、大人がすぐ、

「すごいやん！」

と言うのではなく、

「え！ここ、なんでこんなにうまくできたん？👌」

と聞いてみる。

以前できなかったことができたら、

「前は難しかったやん？何を工夫したらできるようになったん？👍」

と聞いてみる。

すると、

「ここをゆっくりやった」

「先にこれした」

「先生に聞いた」

など、

👍自分が何をしたからできたのか👍

を本人が振り返ることができます。

大人から、

「あなたはすごい」

と言われ続けるだけではなく、

👍「自分、ここ頑張ったな」
「このやり方やったからできたんや」👍

と、【自分で自分の成長に気づく】

これは、自分の力を自分で認める練習にもなります。

「喜ばせるために褒める」になってない？

子どもの機嫌を良くするため。

やる気にさせるため。

言うことを聞いてもらうため。

そんなふうに、

「褒める＝大人が子どもを動かす道具」

になってしまうと、敏感な子ほど気づくことがあります。

だから僕は、無理に褒めなくてもいいと思っています。

「すごい！」を10回言うより、

「始めたんや」
「さっきより丁寧になってるな」
「何を変えたん？」

のほうが、その子に届くこともあります。

💡褒める目的を変えてみよう💡

褒める目的は、

子どもを喜ばせることでも、機嫌を取ることでもありません。

大切なのは、

「自分が何をしたらうまくいったのか」
「自分には何ができるようになったのか」

を本人が少しずつ分かるようになること。

だから、

結果より途中。
評価より実況。
最後は本人に振り返ってもらう。

「褒めても怒るんです」

という子がいたら、

褒めることを増やす前に、

💡褒め方をちょっとズラす💡

を試してみてください。

その子には「すごい！」より、

「どうやったん？」

のほうが響くかもしれません。