「昨日あんなに泣いたのに…なんでまたやるの？」

こんにちは(^^♪『かみか企画』⭐

「昨日あんなに痛い思いしたのに、なんでまた同じことするの？」

高いところから飛び降りて泣いてたのに、
次の日また同じ場所からダイブ。

つい、こう思ってしまいますよね。

「この子、学習してないの？」
「言うこと聞いてないだけ？」
「わざとやってる？」

でも、これ。
実は**“できてない”んじゃなくて、“止められない”状態**なんです。


💡理由は「ドーパミン」

子どもの脳の中では
「楽しい！」「ワクワクする！」と感じると

👉 ドーパミン（快楽物質）
がドバッと出ます。

高いところからジャンプするって、
子どもにとってはかなり強烈な刺激。

つまり…

👉 めちゃくちゃ気持ちいい“ご褒美行動”

なんです。


💡 「痛い」より「楽しい」が勝ってる

普通なら

「昨日痛かった → もうやめとこ」

となりますよね。

でもドーパミンが強く出ていると…

👉 痛みの記憶より
👉 楽しさの感覚の方が上回る

さらに、

👉 痛かった記憶にアクセスしにくい状態

になります。

だから

「痛かったでしょ！」
「昨日泣いたやん！」

と言っても、

👉 そもそもその情報が脳でうまく使えない

んです。


💡 じゃあどうしたらいい？

ここ、めちゃくちゃ大事です。

👉 “理性で止める”はほぼ無理

なので、

👉 環境で止める

これが正解です。


💡 具体的な対応

・下にクッションや布団を置く
・飛べる高さを制限する
・踏み台や足場を片付ける
・トランポリンの周りを安全にする

つまり

👉 「やめさせる」じゃなくて「安全にする」


🍀まとめ🍀

同じ危ないことを繰り返すのは

❌ 学習していないから
❌ 反抗しているから

ではなく

👉 ドーパミンによって止めにくくなっているから

です。

だからこそ大人の役割は

👉 叱ることではなく
👉 環境を整えること


最後に

「なんでまたやるの！」って思う気持ち、すごくわかります。

でもその行動の裏には

👉 子どもの脳の仕組み

があります。

知ってるだけで
対応はガラッと変わります。

そしてその対応が

👉 ケガを防ぐだけじゃなく
👉 子ども自身を守る力にもつながっていきます。