「夫は子どもに厳しすぎる」「妻は甘やかしすぎでは？」など、ご夫婦間でしつけや関わり方のスタンスに迷うことはありませんか？ 特に、きょうだいで対応を変えるべきか悩むというご相談は、療育の現場でもよくお受けします。
今回は、ご夫婦で「子育ての歩幅（対応の目線）」を合わせるためのヒントを、発達心理学の視点からお伝えします。
1. 同じ環境で育っても「世界の見え方」は違う
同じ年齢、同じ環境で育つ双子のお子様であっても、「言葉による状況理解のスピード」や「自分のこだわりとの折り合いのつけ方」などの気質や認知特性は、一人ひとり全く異なります。
上の子は言葉で説明すれば納得できるけれど、下の子は言葉よりも視覚的な切り替えが必要など、脳の情報処理の仕方はきょうだいでも違うのです。
2. 「お絵かき」でわかる認知の発達段階
ご夫婦で意見が食い違う時は、日常の態度（言うことを聞く・聞かない等）だけでなく、客観的な「成果物」を一緒に見てみることをお勧めします。
例えば、心理検査などの客観的なアセスメント（評価）でも、「図形の模写（お絵かき）」や「ブロックの組み立て」が用いられます。絵を描くという一つの動作を見ても、「丸や線をどう捉えているか（視空間認知）」「手先をどう動かしているか（微細運動）」に発達段階の違いがはっきりと表れます。
「今、この子には世界がこう見えているんだな」という現在地を目に見える形でご夫婦で共有することで、「だからこの子には言葉だけでなく、実物を見せて伝えよう」といった具体的な対応策が見えてきます。
3. アプローチを変えるのは「個別最適化」
「上の子にはしっかり言い聞かせるのに、下の子は泣いたら見守るなんて不平等では？」と感じるかもしれません。
しかし、一人ひとりの発達段階や特性に合わせてアプローチを変えることは、心理学や教育学において最も推奨される「個別最適化（その子に一番合った支援）」であり、決してエコヒイキではありません。
「この子には今、どんなアプローチが一番届きやすいか」をご夫婦で客観的に共有し、お子様に合った「無理のない関わり方」を見つけていきましょう。迷った時は、私たち専門家も一緒に考えますので、いつでもご相談くださいね。
今回は、ご夫婦で「子育ての歩幅（対応の目線）」を合わせるためのヒントを、発達心理学の視点からお伝えします。
1. 同じ環境で育っても「世界の見え方」は違う
同じ年齢、同じ環境で育つ双子のお子様であっても、「言葉による状況理解のスピード」や「自分のこだわりとの折り合いのつけ方」などの気質や認知特性は、一人ひとり全く異なります。
上の子は言葉で説明すれば納得できるけれど、下の子は言葉よりも視覚的な切り替えが必要など、脳の情報処理の仕方はきょうだいでも違うのです。
2. 「お絵かき」でわかる認知の発達段階
ご夫婦で意見が食い違う時は、日常の態度（言うことを聞く・聞かない等）だけでなく、客観的な「成果物」を一緒に見てみることをお勧めします。
例えば、心理検査などの客観的なアセスメント（評価）でも、「図形の模写（お絵かき）」や「ブロックの組み立て」が用いられます。絵を描くという一つの動作を見ても、「丸や線をどう捉えているか（視空間認知）」「手先をどう動かしているか（微細運動）」に発達段階の違いがはっきりと表れます。
「今、この子には世界がこう見えているんだな」という現在地を目に見える形でご夫婦で共有することで、「だからこの子には言葉だけでなく、実物を見せて伝えよう」といった具体的な対応策が見えてきます。
3. アプローチを変えるのは「個別最適化」
「上の子にはしっかり言い聞かせるのに、下の子は泣いたら見守るなんて不平等では？」と感じるかもしれません。
しかし、一人ひとりの発達段階や特性に合わせてアプローチを変えることは、心理学や教育学において最も推奨される「個別最適化（その子に一番合った支援）」であり、決してエコヒイキではありません。
「この子には今、どんなアプローチが一番届きやすいか」をご夫婦で客観的に共有し、お子様に合った「無理のない関わり方」を見つけていきましょう。迷った時は、私たち専門家も一緒に考えますので、いつでもご相談くださいね。
