【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/川崎市高津区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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小学生の「癇癪」どうしたらいい？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。「もう小学生なのに、癇癪がひどくて困っています…」そんな声をよく聞きます👂 癇癪（かんしゃく）とは、強い怒りや不安、ストレスが一気に爆発するような状態のこと。小さな子だけのものと思われがちですが、小学生でも起こることがあります。たとえば… ・思いどおりにいかないと大声で叫ぶ📣 ・物を投げたり叩いたりする🪑 ・泣きながらその場を動かなくなる😢 ・「もう学校行かない！」と言ってしまう🏫 発達障害のあるお子さんは、特に気持ちの切り替えが苦手だったり、感覚の過敏さがあったりするため、癇癪を起こしやすいことがあります。でも、周りからは「わがまま」「甘えている」と誤解されてしまうことも…。大切なのは、「癇癪＝悪いこと」と決めつけず、まずは「イヤだったね」「悔しかったね」と気持ちを受け止めてあげること💓 そして落ち着いた後で、「どうしたら次はうまくいくかな？」と一緒に考えてみましょう。また、癇癪が起きやすい状況（疲れや空腹、音や光の刺激など）を探して、できるだけ減らす工夫も効果的です✨ 「癇癪をなくす」ことをゴールにするのではなく、お子さんが少しずつ自分の気持ちを伝えられるようにサポートすることが大切です😊 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室/小学生の「癇癪」どうしたらいい？

教室の毎日

26/07/13 19:24 公開

.みんなが安心して過ごせる保育を目指して

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。「障害児保育」という言葉を聞いたことはありますか？👶✨ 障害児保育とは、障害のあるお子さんが保育園や幼稚園などで安心して過ごし、楽しく成長できるように支援する保育のことをいいます。たとえば… ・集団行動が苦手なお子さんに、少人数で過ごせる環境を用意する👥 ・言葉で伝えるのが難しい子に、絵カードやジェスチャーでサポートする🖼️ ・感覚が敏感なお子さんには、静かなスペースを確保する🎧 障害児保育では、一人ひとりの「得意」「苦手」に合わせた工夫がたくさん行われています。「みんなと同じようにさせる」ことが目的ではなく、「その子が安心して過ごせること」が何より大切なんです😊 また、障害の有無にかかわらず、子どもたちが一緒に遊び、関わり合うことでお互いの違いを知り、思いやりや優しさが育まれていきます🌈 保護者の方は「うちの子、集団で大丈夫かな…」と不安を感じることもあると思います。でも、保育園や専門家と一緒に相談しながら、その子に合った方法を探すことができますよ✨ 障害児保育は、すべての子どもが笑顔で過ごせる場をつくるための大切な取り組みです。気になることがあれば、ぜひ相談してみてくださいね！😊 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室/.みんなが安心して過ごせる保育を目指して

教室の毎日

26/07/10 14:11 公開

.集団行動が苦手な子はどうしたらいい？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。「集団行動が苦手なんです…」そんな相談をよく耳にします👂 保育園や幼稚園、学校など、子どもたちは集団で過ごす場面がたくさんあります。でも、中には集団行動がとても苦手なお子さんもいます。例えば… ・みんなと同じ行動をするのがイヤ🙅‍♂️ ・順番を待つのが苦手⏳ ・人が多い場所で落ち着かなくなる😵 ・急な予定変更でパニックになる🔄 こうした様子があると、周りからは「わがまま」「協調性がない」と誤解されてしまうことも…。でも実は、発達障害のあるお子さんをはじめ、感覚の過敏さやこだわりの強さ、見通しの立ちにくさなどが背景にあることも多いんです。まず大切なのは、「みんなと同じ」にこだわりすぎないこと。少し離れた場所で様子を見てもOK、グループの大きさを減らす、予定を絵カードや写真で伝えるなど、小さな工夫で安心できることがあります✨ お子さんの「苦手」には理由があります。「どうしてできないの？」ではなく、「どうしたらやりやすいかな？」と考えてみましょう😊 集団行動は一人ひとりペースが違うもの。無理をさせず、その子のペースに合わせたサポートが大切です🌈 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室/.集団行動が苦手な子はどうしたらいい？

教室の毎日

26/07/09 18:18 公開

「構音障害」ってなに？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。「構音障害（こうおんしょうがい）」という言葉を聞いたことはありますか？🗣️ 構音障害とは、言葉を話すときに音をうまく発音できない状態のことをいいます。たとえば… ・「さかな」が「たかな」になってしまう🐟 ・「き」が「ち」に聞こえるなど音が入れ替わる🔄 ・舌ったらずで言葉がはっきりしない👅 ・長い言葉になると特に言いにくい📚 こんな様子が見られることがあります。発達障害のあるお子さんに限らず、幼い子どもには発音が不安定な時期がありますが、年齢が上がっても改善しない場合には、構音障害の可能性があります。周りの大人が「ちゃんと話しなさい」と注意しがちですが、本人も頑張っていることが多いんです。無理に直させようとするより、温かく見守りつつ、言語聴覚士（ST）など専門家に相談するのがおすすめです✨ 構音障害の支援では、舌や口の動かし方を練習したり、発音しやすい言葉から練習したりする方法があります。練習を通して少しずつ改善することも多いので、焦らず取り組んでいくことが大切です😊 「聞き取りにくい＝怠けている」ではありません。お子さんの話す力を育てるために、周りの理解とサポートがとても大事です🌟 お子さんの話し方で気になることがあれば、ぜひ専門家に相談してみてくださいね！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室/「構音障害」ってなに？

教室の毎日

26/07/08 17:07 公開

ディスグラフィア（書字障害）ってなに？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。「ディスグラフィア」という言葉を聞いたことはありますか？✏️ 日本語では「書字障害（しょじしょうがい）」とも呼ばれ、文字を書くことに特別な困難がある状態のことをいいます。たとえば… ・字が極端にゆがむ、バランスが取りづらい✍️ ・マス目におさまらない、文字が大きくなりすぎる📏 ・書くスピードがとても遅い🐢 ・書くことで手が疲れやすい、痛くなる✋ こうしたことが続くと、子どもは「自分はダメなんだ」と自己肯定感が下がってしまうこともあります😢 ディスグラフィアは知的発達とは関係なく、見る力や手の動かし方、文字の形を頭でイメージする力など、さまざまな要素が影響しています。発達障害のあるお子さんに見られることも多いですが、誰にでも起こりうる困りごとです。もしお子さんが書くことに苦手さを感じているようなら、無理に練習ばかりさせるのではなく、タブレットでの入力を使う✏️💻、書く量を減らすなどの工夫で負担を減らすことが大切です！「書けない＝怠けている」ではありません。一人ひとり違う書字の困りごとに、周りの理解とサポートがとても大切です✨ お子さんの「書く」の困りごと、ぜひ小さなサインを見逃さずに寄り添っていきましょう😊

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）高津教室/ディスグラフィア（書字障害）ってなに？

教室の毎日

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