新しい取り組みを始めました🧼✨
教室では最近、
・ハンドソープは「3回まで」
・机を拭く活動
に取り組んでいます😊
今回用意したのは、
「何回まで使うのか」
「どの順番で拭くのか」
が見てわかる、視覚的な手がかりです👀
ことばだけでは分かりにくいことも、
見て分かる形にすることで、
安心して取り組みやすくなるお子さんもいます🌱
でも、実際に使ってみると
「ここは少し伝わりにくいかもしれない」
「もう少しヒントがあった方が、自分で進めやすそう」
と感じる場面もありました。
支援は、作って終わりではありません。
お子さんの様子を見ながら、
その子にとって分かりやすい形へ整えていくことが大切だと感じています。
「どうしたら伝わりやすいかな？」
「どうしたら自分でできる形になるかな？」
お子さんの姿そのものが、
たくさんのヒントを教えてくれます✨
これからも、ひとつずつ試しながら、
無理なく、わかりやすく、
“できた”につながる支援を育てていきたいと思います🌈
教室では最近、
・ハンドソープは「3回まで」
・机を拭く活動
に取り組んでいます😊
今回用意したのは、
「何回まで使うのか」
「どの順番で拭くのか」
が見てわかる、視覚的な手がかりです👀
ことばだけでは分かりにくいことも、
見て分かる形にすることで、
安心して取り組みやすくなるお子さんもいます🌱
でも、実際に使ってみると
「ここは少し伝わりにくいかもしれない」
「もう少しヒントがあった方が、自分で進めやすそう」
と感じる場面もありました。
支援は、作って終わりではありません。
お子さんの様子を見ながら、
その子にとって分かりやすい形へ整えていくことが大切だと感じています。
「どうしたら伝わりやすいかな？」
「どうしたら自分でできる形になるかな？」
お子さんの姿そのものが、
たくさんのヒントを教えてくれます✨
これからも、ひとつずつ試しながら、
無理なく、わかりやすく、
“できた”につながる支援を育てていきたいと思います🌈
