こんにちは。放課後等デイサービスこころんです。
いつもブログをご覧いただき、ありがとうございます。

夏休みもいよいよ終わりを迎えるこの時期、「うちの子、宿題や提出物はちゃんと終わっているかしら…」と焦りや不安を感じている保護者様も多いのではないでしょうか。
「何がどれだけ残っているのか分からない」「新学期直前になって手つかずの提出物が見つかる」といったトラブルは、休み明けによく見られるお悩みのひとつです。

療育の視点から見ると、提出物の把握や期限管理に関するつまずきの背景には、脳の「実行機能」や特性が深く関係しています。

・時間の感覚（タイムマネジメント）の難しさ：
「あと〇日」という期間の長さや、その作業を終わらせるのにどれくらい時間がかかるのかを具体的にイメージするのが苦手です。

・実行機能（計画・整理）の弱さ：
課題の全体像を把握し、「何を・どの順番で・いつまでにやるか」を順序立てて計画することが難しく、全体量を前にすると圧倒されてしまいます。

・視覚的な整理の難しさ（ワーキングメモリの特性）：
提出物のプリントが手元や視界から外れると存在自体を忘れてしまいやすく、「見えないと意識から消えてしまう」状態になります。

このように、「怠けている」のではなく、頭の中で課題を整理して見通しを立てる脳の働きに難しさを抱えているのです。

こころんでは、ただ大人が「宿題やりなさい！」と指示するのではなく、お子様自身が自分の課題を把握し、見通しを持って行動できるように「タスクの可視化」と「問いかけの工夫」を行っています。

具体的には、夏休みの宿題がまとめられた学校のプリントを一緒に見ながら、
「宿題はあと何が残ってる？」
「どこから進めるか、一緒に確認しよっか」
「これはあとどのくらいで終わりそうかな？」
と、お子様自身に確認してもらう声かけを徹底しています。大人が管理するのではなく、質問を通じて自分で考えるきっかけを作ることで、頭の中が整理され、自主的な行動へと繋がります。

こころんでは、宿題を終わらせることだけでなく、「自分の課題を把握し、計画を立てる」という将来に繋がる自立の力を育むサポートを大切にしています。
「宿題の管理が一人でできない」「期限ギリギリになってパニックになる」といったご心配事がありましたら、ぜひお気軽にこころんへご相談ください。お子様が自信を持って新学期を迎えられるよう、一緒にサポートしていきましょう。