【6/15(月)~6/20(土) 活動報告】
今週の活動報告は、「跳び箱の運動」の活動の様子をお伝えします。
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◆跳び箱
【ねらい】
・手足の協調に加え、踏切、跳躍、開脚、着地の動作を連動できるようになる。
・身体を支える腕の力を鍛える。
・「できた」という成功体験を重ね、運動に前向きな思いを持つきっかけにつなげる。
【子どもたちの様子】
・跳び箱の跳び越し動作(遠くに手をついて、足を開脚して跳び越す)を身に付けるために、川跳び(跳び箱ウサギ跳び)とグーパージャンプに取り組んでいます。
・「グー(踏切)、トン(着手)、パ(開脚)」と子どもたちの跳ぶタイミングに合わせて声掛けのサポートをしています。
・「着地はYのポーズだよ」と先生から助言を受けると、ピシッと姿勢良くポーズを決めて頑張っています。
・「手はパーだよね!」「跳べた!」等、できた達成感を味わいながら取り組んでいます。
今週の活動報告は、「跳び箱の運動」の活動の様子をお伝えします。
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◆跳び箱
【ねらい】
・手足の協調に加え、踏切、跳躍、開脚、着地の動作を連動できるようになる。
・身体を支える腕の力を鍛える。
・「できた」という成功体験を重ね、運動に前向きな思いを持つきっかけにつなげる。
【子どもたちの様子】
・跳び箱の跳び越し動作(遠くに手をついて、足を開脚して跳び越す)を身に付けるために、川跳び(跳び箱ウサギ跳び)とグーパージャンプに取り組んでいます。
・「グー(踏切)、トン(着手)、パ(開脚)」と子どもたちの跳ぶタイミングに合わせて声掛けのサポートをしています。
・「着地はYのポーズだよ」と先生から助言を受けると、ピシッと姿勢良くポーズを決めて頑張っています。
・「手はパーだよね!」「跳べた!」等、できた達成感を味わいながら取り組んでいます。