皆様こんにちは!
今日は個別課題、「はい!おまち!お寿司」
個別課題にて、ペグをケースに入れる課題を行っています。
「目と手の協応性(力)の向上のきっかけ」「微細運動の向上のきっかけ」
「数の把握」などなどを目的におこなっています!
段々にお子さんから先生!
「今日は数えてやる!」
「タイム図って!」
「どっちがさきにケースへいれれるかスピード勝負しよう」
↑勝負事への練習。/プレッシャーからの適切な行動回避
ストレスを肯定的にとらえるきっかけ
自己肯定感・効力感の向上etc
などなど、1つの教材にお子様の「〇〇したい」という気持ちに、
療育のエッセンスをすこーし入れながら、
楽しくお子さんが取り組めるようにおこなっています!
写真のペグは、「とーってもおいしいお寿司」とのことです!☺
きょうも最後まで読んで頂きありがとうございました!
今日は個別課題、「はい!おまち!お寿司」
個別課題にて、ペグをケースに入れる課題を行っています。
「目と手の協応性(力)の向上のきっかけ」「微細運動の向上のきっかけ」
「数の把握」などなどを目的におこなっています!
段々にお子さんから先生!
「今日は数えてやる!」
「タイム図って!」
「どっちがさきにケースへいれれるかスピード勝負しよう」
↑勝負事への練習。/プレッシャーからの適切な行動回避
ストレスを肯定的にとらえるきっかけ
自己肯定感・効力感の向上etc
などなど、1つの教材にお子様の「〇〇したい」という気持ちに、
療育のエッセンスをすこーし入れながら、
楽しくお子さんが取り組めるようにおこなっています!
写真のペグは、「とーってもおいしいお寿司」とのことです!☺
きょうも最後まで読んで頂きありがとうございました!