こんにちは。言葉のにわ、言語聴覚士の宮尾です。
ここでは、本日の療育の風景を少しご紹介いたします。
年長の男の子の療育を担当いたしました。
本日の個別療育は、プリント課題をメインに実施。
・「あ　い」ひらがなのなぞり書き、「あ　い」で始まる名詞語の理解
・数字の理解、選択性注意能力の向上を目的とした点つなぎの課題
・イラストに合う気持ち言葉を線で結ぶ、表情の理解
・電車の塗り絵
塗り絵では、先生との会話を織り交ぜながら塗り絵を行っていただきました。最初は、近くにあった鉛筆で、ぐりぐりと塗り始めていらっしゃった為、色鉛筆もおすすめしました所、興味を持って色の付いた鉛筆に持ち替え、様々な色が楽しめる事を感じていただけたようでした。

点繋ぎの課題（1から10）においては、処理速度も早く正しく完成をさせる事ができました。数字をランダムに提示をした場合、正しく認識をし、音声表出ができるかの課題も並行して行いました。

表情の理解のプリントでは、イラストの表情を読み取る事が困難なご様子であった為、先生がそれぞれの表情を実際に行うなどして一緒に行いました。次回以降も同様の課題を実施してみたいと思います。

その後は、小集団プログラムを実施。
本日の課題は「紙コップけん玉を作ろう！」
こちらのお子さんもですが、皆さん、ちゃんと席に座って、先生の説明を聞くことができていました。いつもは気がそれてしまい、席を立ってしまうこともしばしば見受けられますが、本日は制作が楽しかったらしく、お友達の輪の中に入り、丁寧に紙コップに糊で色紙を貼り付け、時折紙コップを眺めては「綺麗」と言って制作を楽しまれていました。