こんにちは！　児発管たかやまです！！

園で先生が
「帽子をかぶって、靴を履いて、外に並びましょう」と全体に声をかける。
まわりのお子さまたちは動き始めているのに、
うちのお子さまだけその場で止まっている。

先生から「聞いていたかな？」と言われると、
ご家族としては
　「どうして動けないの？」
　「話を聞いていないのかな？」
などと心配になることがあるかと思います。

ただ、一斉指示の後に動かない姿は、聞いていないからとは限りません。

集団の中で出される指示は、
一度にいくつもの情報が入ることがあります。

「帽子」「靴」「外」「並ぶ」など、複数の言葉を覚えながら、
次に何をするかを考えて動く必要があります。

お子さまによっては、言葉を聞いていても、
それを頭の中にとどめたまま行動へ移すことに負担がかかることがあります。

つまり、動かない姿は「分かっていない」「やる気がない」ではなく、
『情報量が多くて最初の一歩が見えにくくなっている状態』
と捉えることができます。

今回の関わり方は一つです。
【個別に1指示だけ伝えます】

たとえば、一斉指示のあとに止まっているときは、
　「まず帽子をかぶろう」
　「次は靴を履こう」
というように、今することを一つだけ短く伝えます。

ご家庭でも、朝の支度や片づけの場面で、
「着替えて、歯みがきして、かばんを持って」ではなく、
　「まず靴下をはこう」
と、一つだけ伝えてみてください。

ご家庭で今日から使いやすい言い回しは、
　『まず、これを1つやろう』
この一言です。

大切なのは、全部を一度に伝えないことです。
1つできたら次の1つを伝えることで、
お子さまは「今、何をすればいいか？」
が分かりやすくなります。

これは、発達支援5領域の「言語・コミュニケーション」に関わる支援です。

言葉を聞くだけでなく、
聞いた内容を理解して行動につなげる力を育てていきます。

園に伝える一言：「一斉指示の後に止まりやすいため、個別に『まず○○しよう』と1つだけ伝えていただけると動きやすくなります。」

コペルプラス山形教室でも、どのくらいの言葉の量だと動きやすいのかを一緒に見立てながら、お子さまに合った伝え方と関わり方を整理していきます。


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そんな時は無料体験レッスンをご活用ください。

30分間の体験レッスンでは、
お子さまのご様子を見ながら、
児発管たかやまが丁寧にお話をお伺いします。

【児童発達支援 コペルプラス山形教室】
〒990-0072
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電話： 023-676-9311
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担当： たかやま
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