【保育士・心理師常勤在中・元教員勤務！】遊びながら発達を促す★児発・放デイ　スレタンハウス＜空きあり＞児童発達支援事業所/大阪市住之江区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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🎨✂️ 個別から集団へ「切りたい！」と「巻きたい！」の対立

「集団生活は苦手で……」「ルールを理解するのが難しくて……」 LITALICO発達ナビをご覧の皆様、スレタンハウスです🏡✨。集団活動では、子どもたちの「やりたい！」がぶつかり合う瞬間が必ず訪れます。今回のブログでは、カラフルなテープ遊びの中で、スタッフがどのように「個別」の気持ちを認め、「集団」のルールへと繋げたのか、そのプロの支援の技術をご紹介します。 1. 🤯 衝動がぶつかる【生きた学びのチャンス】一人の子の「テープを巻き付けたい！」という衝動から始まった遊びは、あっという間に大規模なアート活動へと発展しました。しかし、遊びが最高潮に達した瞬間、二つの強い主張がぶつかりました。主張子どもの気持ち（療育的意味合い）巻きたい子「まだ途中で切りたくない！」（遊びの持続性・集中力の現れ）切りたい子「ハサミで切る感覚を味わいたい！」（衝動の解放・感覚刺激への欲求）私たちは、この「思い通りにいかない」トラブルこそが、社会性や自己調整力を学ぶ絶好のチャンスだと捉えています。 2. 💖 感情を言葉で認める【共感の技術】場が緊迫した際、スタッフがまず行うのは、どちらの主張も否定しない「共感の技術」です。気持ちの代弁と受容:「そうだね！もっと巻き付けたらすごい作品になるよね！もっとやりたい気持ち、すごくよくわかるよ。」「そして、ピーンと張ったテープを『ジョキジョキ！』って切るの、気持ち良いよね！早くハサミを入れたい気持ちも、私もよくわかるよ。」🧠 安心感の獲得: 「自分の気持ちは伝わっている」という安心感（心理的安全性）を得ることで、子どもたちは冷静になり、次のルールを受け入れる準備ができます。 3. 🤝 「個別から集団へ」導く【プロのルール設定】共感で受け止めた後、スタッフは個別の欲求を活かしつつ、集団としての「見通し」を立ててルールを設定します。見通しの提示（実行機能）:「みんなの気持ち、両方大切にしたいね。じゃあね、あとこの太い柱のところだけ、みんなで力を合わせて巻き付けてみない？💪」「それが終わったら、全員でハサミの番にしよう！みんながたっぷり切れるようにするね！✂️」この具体的な声かけによって、「いつ、何を、どれくらい頑張れば、自分の欲求が満たされるか」という見通し（実行機能）が立ちます。これは、衝動的な行動をコントロールする大切な練習になります。 4. 🌟 ゴミから生まれた【協調性と創造性】一斉にハサミでテープを切った後、床には大量のテープの山ができます。スタッフはこれを「ゴミ」で終わらせず、「まるでフワフワの魔法の絨毯みたいだね！」と見立て、みんなで協力して新たなオリジナル作品を作る活動に移行しました。集団への貢献: 「みんなのために頑張って巻く」「みんなで新しいものを作る」という一連の体験を通じて、集団への貢献意識と協調性が育まれます。スレタンハウスは、子どもたちの「やりたい！」という熱い気持ちを否定せず、共感とプロのルール設定で、集団での「我慢と協調性」を育んでいます。ぜひ一度、この「生きた学びの現場」を見学に来てください！😊💖

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【保育士・心理師常勤在中・元教員勤務！】遊びながら発達を促す★児発・放デイ　スレタンハウス/🎨✂️ 個別から集団へ「切りたい！」と「巻きたい！」の対立

教室の毎日

25/12/02 17:27 公開

裏側公開！安心設計とプロの支援 🧠🛡️

こんにちは！LITALICO発達ナビをご覧の皆様、スレタンハウスです🏡💖。先日実施した【親子で芋掘り体験】🍠👩‍👦は、お子様の成長とご家族の笑顔が見られた最高のイベントとなりました！🎉 今回は、単なる「楽しかった」で終わらせないため、スタッフがどのように「安心」と「学び」が詰まった療育の場を設計したのか、その裏側をご紹介します。 1. 🚨 半年がかりの【安心設計】の舞台裏安全に心から楽しんでいただくため、スタッフが最も情熱を注いだのは「安心設計」です。イベントは夏前から、周到に計画されていました。 ① ストレスフリーな移動サポート: ご家庭の状況に合わせ、移動手段を個別調整し、ルートとサポート体制を徹底共有。最初の不安要素を極力排除しました。 ② 療育を最大化する段取り: 畑での活動後、すぐに調理へ気持ちを切り替えられるよう、スタッフが早朝から調理器具の配置や衛生管理を徹底。移動や待ち時間をなくし、活動の集中力を維持しました。 2. 🌿 「制約をなくす」プロの【引き算の支援】畑という開放的な環境では、普段の室内では得られない感覚統合の機会を最大限に引き出すことを優先しました。感覚受容の最大化: 「汚れるからダメ」といった制約を極力なくすことで、冷たい土や力を込める動作（触覚・固有受容覚）を存分に体験させ、脳の覚醒を促しました。「見守り」で育む自立心: スタッフは「こうしなさい！」ではなく、「どうしたい？」を尊重する「プロの見守り」を実践。これにより、お子様は「自分の判断」で行動し、「自分の力でできた！」という確かな自信を得ます。つまずいた時のみ、一歩先へ進むための具体的なヒントを提供しました。 3. 💖 最終目標は【ご家族の笑顔と安心感】「畑→調理→食事」という一連の大きな活動を通じて、私たちが目指したのは、子どもの自立心とともに、ご家族全体の笑顔を育むことです。スタッフが楽しむ: スタッフ自身が心から楽しむことで、会場に安心の雰囲気を作り、その「笑顔の伝染力」を保護者の方々へ届けました。「smile family」: 「わが子がこんなにイキイキしている！😭」と保護者の方が心から安心し、笑顔になってもらうこと。この「家族の笑顔」こそが、スレタンハウスの活動の集大成です。私たちは、これからも「プロの裏方力」で、見えない部分にこそ情熱を注ぎ、お子様の成長とご家族の笑顔のために活動してまいります！😊🔥

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【保育士・心理師常勤在中・元教員勤務！】遊びながら発達を促す★児発・放デイ　スレタンハウス/裏側公開！安心設計とプロの支援 🧠🛡️

スタッフ紹介

25/12/01 15:56 公開

畑から食卓へ！生きる力を育む食育体験 🧠🍠

こんにちは！LITALICO発達ナビをご覧の皆様、スレタンハウスです🏡✨。先日11月29日（土）に、大好評だった【親子で芋掘り体験】の最終回を実施いたしました！👨‍👩‍👧‍👦🍠 今回は、収穫したお芋をその場で調理し、みんなで「世界一のごちそう」をいただくところまでを体験しました。「掘る」から「食べる」までのプロセス全てが、お子様の「生きる力」に繋がる療育的な学びの場となったポイントをご紹介します！ 1. 🥔 掘る【感覚統合と自己肯定感】最終回も、子どもたちは笑顔で畑に突撃！「うんとこしょ、どっこいしょ！💪」と力を込めて芋を掘り出しました。五感で学ぶ感覚体験: 冷たい土の触覚刺激（触覚）、ツルを引っ張る際の体の使い方や力の入れ具合（固有受容覚）を全身で感じます。畑という開放的な環境での活動は、感覚をオーガナイズ（整理）し、次の活動への集中力を高めます。揺るぎない達成感: 自分の手で掘り出した「とびきり大きなお芋」を見た瞬間の表情は、最高の成功体験です！🥰 これは、誰かに言われたからではなく、自分の行動の結果として得られた揺るぎない自己肯定感を育てます。 2. 🔪 調理【微細運動と実行機能】収穫の感動を「感謝していただく力」に変える、大切な生活スキルの挑戦です！🔥 指先と集中力のトレーニング 🧠: ピーラーや包丁で食材を切る作業は、指先の細かい運動（微細運動）を養い、危険を意識して道具を使うことで集中力を高めます。スタッフの丁寧なサポートのもと、真剣な表情で取り組みました。 3. 😋 食べる【五感の統合と愛着形成】自分たちの手で掘り、調理した最高の「ごちそう」です！五感で味わう食育: 湯気とともに立ち上る香り、お芋の自然な甘さ、五感すべてを使って「食」を体験します。これにより、偏食などの感覚的な課題を持つお子様も、食材への関心を深めるきっかけとなります。達成感と共食の喜び: 「自分で作ったから美味しい！」「みんなで食べるともっと美味しい！」という笑顔と「おかわり！」の声が響き渡ります😊🎉。共同作業で得た達成感を分かち合う共食は、親子の愛着形成や、集団でのコミュニケーション力を深めます。スレタンハウスでは、こうした「プロセス全てを療育とする体験」を大切にし、お子様の「生きる力」を育んでいます。ご参加いただいたすべての保護者の皆様、本当にありがとうございました！💖

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その他のイベント

25/11/30 16:01 公開

ガムテープで自作ハンモック！子どもの自発性が育む自己肯定感

「え、これ何でできてるの！？」👀 LITALICO発達ナビをご覧の皆様、スレタンハウスです🏡✨。今回のブログは、スレタンハウスで生まれた「一つの小さな奇跡」の物語。子どもたちの「これやってみたい！🤩」という熱い気持ちが、私たちスタッフの想像を超えた、最高の学びの遊びを生み出しました。その名も……【お手製ガムテープハンモック】です！🛏️👏 1. 💖 「無理かも？」でも信じる【自発性の尊重】ある日のこと、一人の子どもが、木製遊具の梁（はり）の間にガムテープをペタペタと貼り始めました。目的は「ハンモックを作ること！✨」。スタッフの葛藤と選択: 正直なところ、スタッフは「強度的に無理では……？」「無駄になるのでは……？」と一瞬心配になりました。 🌱 療育的な決断: しかし、私たちは子どもの「やりたい！🌟」という自発的な意欲こそが、成長の最も大切な種だと知っています。私たちは大人の常識を脇に置き、「まずは見守る」ことを選びました。この「大人が焦らず、静かに見守り、信じ抜く」という支援の姿勢が、子どもが主体性を発揮できる環境を作ります。 2. ✨ 「自分の力」で掴んだ最高の【自己肯定感】テープを何重にも貼り重ねるという地道な作業。子どもは集中して、もくもくと作業を続けました。感動の瞬間: そして、ついに完成したハンモックの上に、恐る恐る座ってみると……なんと、しっかりと身体を支えてくれたんです！😳✨ 最高の成功体験: 「やったー！座れたよーっ！！😆🙌」この瞬間生まれたのは、誰かに言われたからではなく、「自分のアイデアと努力で実現した」という、かけがえのない成功体験です。これは、外から褒められることよりも強固な自己肯定感を心に刻みます。 3. 🤝 ハンモックが繋ぐ【役割意識と多世代交流】この手作りのガムテープハンモックは、スレタンハウスに新しい学びの場を作りました。役割意識の育成: 「ねぇ、これ僕が作ったんだよ！✨」と誇らしげに話す「発明者」👦。みんなが驚き、楽しそうに遊ぶ姿を見ることは、「自分は誰かの役に立っている」「僕には役割がある」という役割意識を育みます。多年代交流: 「わぁ、座らせて！」「いいよ、順番ね👍」と、年齢の違うお友達の間で自然なコミュニケーションと協調性が生まれます。高価な遊具だけが療育ではありません。子どもの「やってみたい！🌟」という内発的な動機と、大人の「見届けたい！🥰」という信頼が組み合わさることで、最高の学びが生まれます。ぜひ一度、この子どもの可能性を信じる温かい現場を見学にいらしてください！🚗💨

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教室の毎日

25/11/29 18:34 公開

🌳🤸‍♂️ 遊具が引き出す！自立心と感覚統合の秘密

LITALICO発達ナビをご覧の皆様、スレタンハウスです🏡✨。スレタンハウスの室内には、子どもたちの目を釘付けにする「特別なジャングル（木製遊具）」が広がっています。この遊具は、ただの遊び場ではなく、お子様の「やりたい！」を引き出し、身体と心を同時に育むための仕掛けが詰まった療育環境です。 1. 🌳 「やらされる」運動からの脱却と【感覚統合】この木製遊具は、「登る」「ぶら下がる」「飛び移る」など、子どもが本能的に求める36種類の基本的な動作を誘います。最高の声かけ: スタッフが「運動しなさい！」と言う必要はありません。遊具の構造そのものが「わー！あそこまで行きたい！🤩」という自発的な意欲を最大限に引き出します。 💪 運動機能の土台: 遊具で遊ぶだけで、平衡感覚（前庭覚）や身体の力の入れ具合（固有受容覚）といった感覚統合に必要な刺激が自然に入ります。これは、学習や生活に必要な集中力の土台を築きます。 2. 🚨 「怖さ」や「恐怖」は【自己肯定感】の燃料この遊具は安全設計ですが、登れば登るほど、子どもはドキドキする感情（怖さ）に直面します。感情の練習: 「行けそうだけど、ちょっと怖い……😰」という葛藤は、成長に不可欠な感情です。スレタンハウスでは、この「怖さ」を大切な感情として捉えます。 ✨ 自分で決める成功体験: 子どもは、本能の中で「やる」か「やらない」かを自分で判断します。この緊張の中で一歩を踏み出し、てっぺんまでたどり着いた時の表情は、まさに歓喜😊！「自分で乗り越えた」という経験は、誰かに褒められること以上に、揺るぎない自己肯定感と自立心を育みます。 3. 💖 その子だけの「挑戦」を見守る【専門的な眼差し】スタッフは、すべての子どもに同じ声かけはしません。お子様一人ひとりの発達段階と不安のレベルに合わせて関わり方を調整します。ヒントを与える: ある子には、「そこを掴んだら大丈夫」と、挑戦を後押しする小さなヒントを与える。安心感を与える: ある子には、ただ静かに下で見守り、「いつでもここにいるよ」という安心感だけを与える。自立心と信頼: このように、子どもの「判断を信じてそっと待つ」姿勢が、自立心を育み、スタッフへの信頼を深めます。スレタンハウスは、この「特別なジャングル」という安全な環境の中で、お子様の「やってみたい！」という内なる力を全力で引き出します。ぜひ、お子さんと一緒に、この自ら成長する力を育む現場を見学しに来てください！🚗💨

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【保育士・心理師常勤在中・元教員勤務！】遊びながら発達を促す★児発・放デイ　スレタンハウス/🌳🤸‍♂️ 遊具が引き出す！自立心と感覚統合の秘密

教室の毎日

25/11/28 23:11 公開

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施設カテゴリ
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