保護者さまから、字の完成度に、こだわりが強く、書いては消し、書いては消しするので、宿題をするのに何時間もかかってしまう、とご相談がありました。
保育園でも同じようなご相談をいただくことがよくあります。
こだわりの強さ から。と理由づけられることが多くありますが
その子がどうすれば自分の思った通りの字が書けるのか？を考えていくのが大切であると考えています。
例えば、座り方(椅子の面と机との距離や紙の位置など)
そして、紙に対して手を置く場所を整えてあげること。
それだけで、安定した筆圧でかくことができ、すらすらと書き進められる場合も多くあります。
あるいは、姿勢を保つことが難しく、身体が土台からねじれている場合も。
その場合は、足裏の感覚入力の偏りを読み解き、足裏の感覚育成を行っていきます。
子どもたちの反応は、本当に早いので、感覚刺激を行ったそばから、姿勢反応が変わります。
こだわり と表現されるものに対して、子どもたち自身の困り感がどこから来ているのか。それは、ひとつの理由だけではありませんが、介入可能なポイントを見極め、アプローチを行うことで、変わっていく事柄が確実にあります。
保育園でも同じようなご相談をいただくことがよくあります。
こだわりの強さ から。と理由づけられることが多くありますが
その子がどうすれば自分の思った通りの字が書けるのか？を考えていくのが大切であると考えています。
例えば、座り方(椅子の面と机との距離や紙の位置など)
そして、紙に対して手を置く場所を整えてあげること。
それだけで、安定した筆圧でかくことができ、すらすらと書き進められる場合も多くあります。
あるいは、姿勢を保つことが難しく、身体が土台からねじれている場合も。
その場合は、足裏の感覚入力の偏りを読み解き、足裏の感覚育成を行っていきます。
子どもたちの反応は、本当に早いので、感覚刺激を行ったそばから、姿勢反応が変わります。
こだわり と表現されるものに対して、子どもたち自身の困り感がどこから来ているのか。それは、ひとつの理由だけではありませんが、介入可能なポイントを見極め、アプローチを行うことで、変わっていく事柄が確実にあります。
