こんにちは！日々の支援の中での子どもたちのイキイキとした表情や、成長の瞬間を見逃さないように見守っています。
今回の制作活動のテーマは、夏を彩る「花火」🎆
黒い画用紙を夜空に見立て、水性えのぐとクレヨンを使って表現しました。
一見すると「楽しそうな絵の具遊び」ですが、療育・支援の現場では、このような活動にとても大切な「ねらい」と子どもたちへのプラスの効果が詰まっています。
今日は、絵の具の支援活動がなぜ子どもたちにとって良いのか、3つの視点からお伝えします💡
1. 五感を刺激し、豊かな感性を育てる🎨
絵の具の「色合い」「みずみずしさ」「混ざり合う美しさ」、そして手や指に触れる感触。これらはすべて五感をダイレクトに刺激します。
自分で選んだ色を型紙の上に乗せていくことで、「こんな色になった！」「きれいだな」という感動が生まれ、美的感性や表現力が自然と養われます。
2. 「自分で決める」主体性と集中力が高まる✨
今回の制作では、型紙の上からどこに・何色を足すのか、すべて子どもたちが自分で選択しています。
手についた絵の具に「あ、ついた！」とハッと気づきながらも、気にせず自分のイメージに向かって没頭する姿には、驚くほどの集中力が見られます。自分でやり遂げたという経験が、大きな自信（自己肯定感）につながっていきます😊
3. 感覚統合や手先の巧緻性を高めるステップに🧩
絵の具の水分量を感じながら筆や指を動かしたり、型紙をズレないように押さえたりする動作は、目と手の協応運動（感覚統合）や手先の細かなコントロール力を養う良いトレーニングになります。遊びや制作のなかで、自然と身体の使い方を学んでいけるのが特徴です。
子どもたちの「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、一人ひとりの個性が光る時間をこれからも大切にしていきたいと思っています。
「上手に描けたね」だけでなく、「自分で色を選んでがんばったね」「この色がすごくステキだね」と、プロセスそのものをたくさん褒めてあげてくださいね💕
次回の制作活動の様子も、どうぞお楽しみに✨
今回の制作活動のテーマは、夏を彩る「花火」🎆
黒い画用紙を夜空に見立て、水性えのぐとクレヨンを使って表現しました。
一見すると「楽しそうな絵の具遊び」ですが、療育・支援の現場では、このような活動にとても大切な「ねらい」と子どもたちへのプラスの効果が詰まっています。
今日は、絵の具の支援活動がなぜ子どもたちにとって良いのか、3つの視点からお伝えします💡
1. 五感を刺激し、豊かな感性を育てる🎨
絵の具の「色合い」「みずみずしさ」「混ざり合う美しさ」、そして手や指に触れる感触。これらはすべて五感をダイレクトに刺激します。
自分で選んだ色を型紙の上に乗せていくことで、「こんな色になった！」「きれいだな」という感動が生まれ、美的感性や表現力が自然と養われます。
2. 「自分で決める」主体性と集中力が高まる✨
今回の制作では、型紙の上からどこに・何色を足すのか、すべて子どもたちが自分で選択しています。
手についた絵の具に「あ、ついた！」とハッと気づきながらも、気にせず自分のイメージに向かって没頭する姿には、驚くほどの集中力が見られます。自分でやり遂げたという経験が、大きな自信（自己肯定感）につながっていきます😊
3. 感覚統合や手先の巧緻性を高めるステップに🧩
絵の具の水分量を感じながら筆や指を動かしたり、型紙をズレないように押さえたりする動作は、目と手の協応運動（感覚統合）や手先の細かなコントロール力を養う良いトレーニングになります。遊びや制作のなかで、自然と身体の使い方を学んでいけるのが特徴です。
子どもたちの「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、一人ひとりの個性が光る時間をこれからも大切にしていきたいと思っています。
「上手に描けたね」だけでなく、「自分で色を選んでがんばったね」「この色がすごくステキだね」と、プロセスそのものをたくさん褒めてあげてくださいね💕
次回の制作活動の様子も、どうぞお楽しみに✨
