子どもと接するとき、「教える側」と「教えられる側」になっていませんか？💭
tomiraiでの支援において、私たちがとても大切にしている視点があります。
それは「支援者は子どもの上に立たず、対等なパートナーである」ということです。
大人が「正解」を持っていて、子どもをそこへ導く…という関係性だと、子どもは「失敗したら怒られる」「大人の顔色を伺う」ようになってしまうことがあります。
だからこそ、私たちはこんな姿勢を心がけています👇
①「教える」のではなく「一緒に探す」
「こうしなさい」ではなく、「どうしたらうまくいきそうかな？」「一緒に試してみようか！」と声をかけます。
② 子どもの「選択」を尊重する
大人の都合で決めるのではなく、「AとB、どっちがいい？」と自分で選ぶ経験を重ねます。
③ 大人も失敗を見せる
「あ、間違えちゃった！どうしよう〜」と大人も不完全な姿を見せることで、子どもは「失敗しても大丈夫なんだ」と安心して挑戦できます。
「上から導く先生」ではなく、「横で並走する仲間」へ。
子どもを一人の人間として尊重し、対等な目線で向き合うことで、子ども自身の「自分で考える力」と「自己肯定感」が育っていきます🌱
見学や体験、お悩み相談ご気軽にご相談ください。
tomiraiでの支援において、私たちがとても大切にしている視点があります。
それは「支援者は子どもの上に立たず、対等なパートナーである」ということです。
大人が「正解」を持っていて、子どもをそこへ導く…という関係性だと、子どもは「失敗したら怒られる」「大人の顔色を伺う」ようになってしまうことがあります。
だからこそ、私たちはこんな姿勢を心がけています👇
①「教える」のではなく「一緒に探す」
「こうしなさい」ではなく、「どうしたらうまくいきそうかな？」「一緒に試してみようか！」と声をかけます。
② 子どもの「選択」を尊重する
大人の都合で決めるのではなく、「AとB、どっちがいい？」と自分で選ぶ経験を重ねます。
③ 大人も失敗を見せる
「あ、間違えちゃった！どうしよう〜」と大人も不完全な姿を見せることで、子どもは「失敗しても大丈夫なんだ」と安心して挑戦できます。
「上から導く先生」ではなく、「横で並走する仲間」へ。
子どもを一人の人間として尊重し、対等な目線で向き合うことで、子ども自身の「自分で考える力」と「自己肯定感」が育っていきます🌱
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