集団活動
タオルつなひき
(言語やコミュニケーション)
👉ねらい
* 「引っ張るよ」「せーの」など、言葉や合図で相手とやり取りする。
* 「もう1回」「おしまい」など、自分の気持ちを言葉や身振りで伝える。
* 相手の表情や声に気づき、一緒に遊ぶ楽しさを味わう。
🍀支援の工夫
* 職員が「準備はいい?」「せーの」と声をかけ、やり取りの見本を示す。
* 子どもの返事や視線、うなずきを待ってから始め、伝わった経験につなげる。
* 発語が難しい子には、身振りや絵カードで「もう1回」「おしまい」を選べるようにする。
* 「ストップ」の言葉や合図で止まることを共有し、力加減を調整する。タオルは体に巻きつけず、急に引いたり離したりしないよう見守る
お友だちといっしょにタオルを引き合うのが楽しかったようで ニコニコ☺️笑顔になっていました。
優しくひっぱってくれるお友だちもいました🍀
タオルつなひき
(言語やコミュニケーション)
👉ねらい
* 「引っ張るよ」「せーの」など、言葉や合図で相手とやり取りする。
* 「もう1回」「おしまい」など、自分の気持ちを言葉や身振りで伝える。
* 相手の表情や声に気づき、一緒に遊ぶ楽しさを味わう。
🍀支援の工夫
* 職員が「準備はいい?」「せーの」と声をかけ、やり取りの見本を示す。
* 子どもの返事や視線、うなずきを待ってから始め、伝わった経験につなげる。
* 発語が難しい子には、身振りや絵カードで「もう1回」「おしまい」を選べるようにする。
* 「ストップ」の言葉や合図で止まることを共有し、力加減を調整する。タオルは体に巻きつけず、急に引いたり離したりしないよう見守る
お友だちといっしょにタオルを引き合うのが楽しかったようで ニコニコ☺️笑顔になっていました。
優しくひっぱってくれるお友だちもいました🍀