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(43件)
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今日の活動「センサリーバック」制作✨

今日は「センサリーバック」制作を行いました✨ 準備するもの、 ・ジップロック ・スライム ・きらきら(ネイル用) ・OPPテープ の4つのものを準備します😊 ねらいとしては 五感を刺激することによる脳の発達促進、手や指先の巧緻性(器用さ)の向上、そして情緒の安定とリラックス効果です。 主なねらいと効果五感の刺激と脳の発達:液体やジェルの冷たさ、中のパーツの形や動きを「見て」「触って」感じることで、乳幼児の脳や神経を優しく刺激します。 手や指先の発達(巧緻性):押す、つまむ、中のビーズを動かすといった動作を通じて、手や指の筋肉やコントロール力を育てます。 情緒の安定・リラックス:ぷにぷにした感触や、中身がゆっくり動く様子を眺めることで、子どもの心を落ち着かせる効果があります。 遊ぶときの注意点安全の確認:誤飲や液漏れを防ぐため、ジッパー部分をテープでしっかり二重に止め、破れがないか大人が事前に必ず確認します。 見守り:誤って口に入れたり強く踏んで破裂させたりしないよう、必ず大人の目の届く範囲で遊ばせます。 見学・体験随時募集中です☺️お気軽にお問い合わせください📞

AIKU/今日の活動「センサリーバック」制作✨
教室の毎日
26/07/28 14:58 公開
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今日の活動「ひらがな遊び」✍

今日も元気に活動中! 今日の活動は平仮名カードを使って平仮名遊びを行いました🎵 職員が出した文字を1文字出してそれに連想する言葉を言う遊びを行っています✨ なかなか連想の言葉が出てこない場面がありましたが、サポートに入ることで最後まで集中して行うことが出来ています✨ 💡 特性に応じた遊び方の工夫 ADHD(注意欠如・多動症)傾向がある場合 枚数を絞る: 一度にたくさんのカードを並べるとパニックや集中力低下に繋がります。まずは「3〜5枚」から始めます。 体を使ったルール: 部屋のあちこちにカードを貼り、大人が言った文字を「走って取りに行く」というような、動的なルールにすると飽きずに楽しめます。 ASD(自閉スペクトラム症)傾向がある場合 視覚的なルール化: 「カードがなくなったら終わり」「1回5分」など、終わりの見通しをはっきりさせます。 こだわりを活かす: 電車や動物など、お子さまが大好きなジャンルのイラストが描かれたカードを使うと、驚くほど集中して文字を覚えることがあります。 LD(学習障害・読み書きの苦手さ)傾向がある場合 音と文字を繋ぐ: 文字だけを見るのが苦手な場合、イラスト面を見せながら「『あ』の『あいすくりーむ』だね」と、音・絵・文字をセットでインプットします。 なぞり読み: カードの文字を指で一緒になぞり、体の感覚(触覚)を使って形を覚えるアプローチが効果的です。 🎯 楽しく続けるための3つの鉄則 勝ち負けにこだわらない 勝敗がつくとパニックになったり、やる気を失ったりする場合は、対戦形式ではなく「大人と一緒に協力して言葉を作るゲーム」や「宝探しゲーム」に変更してください。 「できた!」を大げさに褒める 正解したときはもちろん、カードに触れた、じっと見られた、というスモールステップでもたくさん褒めて、自己肯定感を高めます。 文字の「形」から入る 「あ」という文字を読むのが難しければ、同じ形のカードを重ね合わせる「マッチング(絵合わせ)」から始め、文字の形に慣れさせていきます。 お子様の安心できる居場所探すお手伝いさせてください😊 見学・体験随時募集しています😊お気軽にお問い合わせください📞

AIKU/今日の活動「ひらがな遊び」✍
教室の毎日
26/07/24 15:48 公開
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