本日は雨天のため屋外でのサッカー療育は中止とし、室内での活動を行いました。
環境は変わりましたが、活動の流れを大きく崩さないよう配慮しながら進めています。

まず、おやつ後の活動として折り紙に取り組みました。
はじめは職員と一緒に折り方を確認し、その後は一人で取り組めるかを見ていきました。

折り紙については事前に苦手さがあると伺っていましたが、実際には職員の手元をよく見ながら手順を理解し、次の工程を予測しようとする様子が見られました。
これは、視覚的な情報を手がかりに「見て理解する力」や「見通しを持つ力」が育ってきていることを示しています。

また、手先の活動においては感覚面の特徴も見られ、素材への反応などを確認しながら、その子に合った関わり方を今後も検討していきます。無理に慣らすのではなく、安心して取り組める環境を整えることを大切にしています。

自由遊びの場面では、遊びの中で状況に応じた工夫が見られました。
活動の中で自分なりに展開を考えたり、遊び方を調整しようとする姿は、「どうすればうまくいくか」を考える力の表れです。こうした力は、今後の対人関係や集団活動にもつながっていく重要な要素と捉えています。

また、室内でもサッカー要素を取り入れたゲームを行い、楽しみながら身体を動かす機会も確保しています。環境が変わっても活動の軸を維持することで、安心感と継続性を大切にしています。