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(81件)

LITALICOジュニアの教材紹介

こんにちは! LITALICOジュニア垂水教室です★ さて、今回はLITALICOで実際に使用している 教材を3つ紹介したいとおもいます! 1、分類バス 分類の概念を学ぶことを目的とした教材です! なかまわけ というとピンとくる人も多いのではないでしょうか。 りんごとバナナは目で見ると全然違ったものですが、 【果物】や【食べ物】と考えると同じ仲間になりますね。 この教材では、 「動物バスに乗れるものはどれかな?」と 一緒に同じ仲間のカードをみつけたり、 同じ仲間のカードを集め、バスに名前をつけることで 目には見えない抽象的な概念を理解するお手伝いをしています! 2、ばめんときもち 様々な場面とその時の気持ちを理解する教材です! プレゼントをもらって【うれしい】きもち、 「バカ」と言われて【かなしい】きもち、など、 イラストから場面と気持ちを読み取っていきます。 この教材では、 まず「誰が何してる?」と、場面の読み取りから始めます。 自分では説明が難しいお子さまには 指導員がイラストを用いて説明します。 次に「男の子はどんな気持ちかな?」と問い、 場面に合う一般的な気持ちを確認していきます。 この教材を使って、相手の気持ちの理解や、 わかりやすく説明するお手伝いをしています! 3、おすしをつくろう この教材は名前の通り、 おすしをにぎる工作教材です! シャリに見立てた米粒つきの紙をにぎって成型し、 好きなネタを切り貼りして寿司下駄にのせたら完成! 楽しくお寿司をにぎりながら、 手先の使い方を一緒に練習しています! 今回紹介した教材は、ごく一部です。 まだまだ紹介したい教材がたくさんありますので 今後ご紹介しますね♪

LITALICOジュニア垂水教室/LITALICOジュニアの教材紹介
教室の毎日
26/07/31 18:47 公開

要求(1語)について

こんにちは!LITALICOジュニア垂水教室です。 欲しいものがあるとき、やって欲しいことがあるとき、お子さまはどのようにして要求を伝えていますか? もし発語が出てきたようであれば、「かして」「ちょうだい」などの1語であっても相手に要求を伝えることは可能です。 LITALICOジュニアでは、要求を伝えるプログラムも実施しています。 ということで、本日は『要求(1語)』のプログラムについて、一部紹介を致します! お子さまの段階によって様々ですが、基本的にはお子さまの好きなおもちゃや活動を用いて実施しています! その理由としては、お子さまにとって「気持ちを伝えたい!」と思ってもらうための動機付けが非常に大切だからです。 お子さまの興味のないおもちゃや活動を用いても、お子さまは「やりたい」「かして」とは思えません。 そのため、好きなおもちゃなどを見せることで「やりたい」気持ちを引き出し、指導員のまねっこで「かして」という練習を実施します。 「かして」の言葉を言うことが難しいお子さまには、お子さまの要求を伝える手段として、指導員の目を見る、あるいは手を叩くジェスチャーで「かして」を伝える、おもちゃの写真カードを指導員に渡す…など、言葉以外の方法から実施していきます。 それができるようになると、「かして」の一部「か」を真似して少しずつ言葉で伝える練習をしていく等、お子さまの段階やご様子にあわせてステップを組んで取り組んでいきます。 LITALICOジュニアには、1万点以上のオリジナル教材に加えて、おままごとやプラレールなどのおもちゃも数多くございます。 お子さまが好きなものを使って「もっとやりたい!」「やってみよう!」と思える環境を作り、自発的に適切な行動を起こせるよう指導を行っていきます。 「楽しい」「できた」の気持ちを大切に、お子さまの成長をサポートしていきましょう!

LITALICOジュニア垂水教室/要求(1語)について
教室の毎日
26/07/22 18:48 公開

ねずみタイマー

こんにちは!LITALICOジュニア垂水教室です。 リタリコジュニアでは保護者さまや療育に携わるスタッフの声から開発されたLITALICOオリジナルアプリなどのご案内もしています! 本日は、オリジナルアプリの中の【ねずみタイマー】をご紹介します! ねずみタイマーとは、時間の長さの理解が難しいお子さまに、時間を「見える」ようにしてイメージしてもらうためのアプリです! このアプリでは、食いしん坊のねずみがリンゴをかじっていく表現で、時間の長さを伝えます。 ご家庭でも気軽に使えるタイマーになっており、時間を選ぶだけで簡単にアラームをセットすることができます。 課金をしなくても自由に使え、広告表示も一切ありませんのでお子さまのご利用も安心です。 実際に、教室でも指導の中で活用しています。 例えば、活動を始める時に、ねずみタイマーをセットして、「ねずみさんが、りんごを全部食べたら、次の遊びをしようね」と約束をすると、日頃、活動の切り替えが苦手なお子さまでも、残り時間が目で見てわかったり、活動の終わりが理解できて、無理なく次の活動に移る事ができています。 このように、LITALICOジュニアでは、オリジナルアプリや教材などを活用し、お子さま一人ひとりにあった学習方法で支援をしています。 ご家庭でも活用いただきやすいアプリなので、ぜひダウンロードしてお子さまと使ってみてくださいね。

LITALICOジュニア垂水教室/ねずみタイマー
教室の毎日
26/07/21 15:11 公開

『こんなことできるかな?』言葉の遅れに最適な遊びについて

こんにちは!LITALICOジュニア垂水教室です! 暑い日が続きますが皆さん元気に過ごされていますか?? 今回は【発語】についてご紹介させていただきます♪ お時間があるときにゆっくり見てみてくださいね(^^♪ ▼発語について LITALICOジュニアには、言葉の遅れが気になり 通われているお子さまがたくさんいらっしゃいます。 そのため、今回は 【ご家庭でできる発語の促し】についてご紹介いたします。 まずは発語の促しに大切な2点についてお伝えします。 ①発語の前に、舌や口唇を動かす練習が効果的! ②親御さまを含める周囲の大人のお子さまへの関わり方で成長する! ▼お家でできる発語器官(口唇・舌)を使う遊び 発語のためには、口唇をとがらせたり、 ほっぺをふくらませる運動が大切になります。 例えば、シャボン玉・ストロー吹き・風船・紙風船・ 口じゃんけん・うがい等を親子で楽しんでみるのはいかがでしょうか? 小学校のお子さまでも発語が不明瞭な場合、 空気を吹き出すことが弱いケースがあります。 ぜひシャボン玉遊びをしてみたり ストローを使って軽い物を吹いて遊んでみたり等、 お子さまと試してみてください★ ▼お子さまが「しゃべりたい!」と思う気持ちが大切 お子様の好きな遊びや物を通して「しゃべりたい!」「伝えたい!」 という気持ちを引き出すことが効果的です☆ また、「しゃべりたい!」と思うために避けたいことは 【発音の注意をする】【言い直しをさせる】ことです。 言い直しをさせられると自己肯定感が下がり、 話すことが嫌いになってしまいます。 万が一伝わらなくても、否定せず「ゆっくり言ってくれると嬉しいな」 など肯定的な声かけをしてあげてください☆ 最後に構音(口から言葉を出すときにその要素である音を発すること)が完成するのにも 『さ行、ら行、じゃ行、ちゃ行』が発達の最終段階であるため、 小さなお子様の場合、多少言葉が不明瞭でも 心配せず様子を見てあげても大丈夫です! ぜひ焦ることなく、親子で楽しみながら上記の遊びを試してみてください♪

LITALICOジュニア垂水教室/『こんなことできるかな?』言葉の遅れに最適な遊びについて
教室の毎日
26/07/06 18:13 公開
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