こんにちは😊GoodHouse七里です🎵
今回は、「記憶」をテーマに「指示理解」「聴覚性の短期記憶」「ボディイメージ」を目的としたいくつかの課題に取り組みました！
まずは、先生からの指示をよく聞いて、活動する順番を覚えます。
「次はどこに行くのかな？」と頭の中で順番を整理しながら、それぞれのブースを周り活動に取り組みました。
【磁石式知育ブロック】見本を見てもらったり、先生の説明を聞きながら、指定された色を使って形を作ります。「どの色だったかな？」「どんな形だったかな？」と、聞いた情報と見た情報を手がかりにして、形を完成させました。
【ボールを使った運動】
ボールを使って、いくつかの動きを順番に覚え、先生と同じように実践します。動きを見て覚えるだけでなく、順番を覚えて再現することにも挑戦しました！
【つみきで形づくり】
絵をよく見ながら、つみきを並べたり重ねたりして、見本と同じ形になるように作ります。「どこに置いたら同じ形になるかな？」と考えながら、位置や向きにも注目して取り組みました。
〈まとめ〉
記憶することは個人差や子どもたちそれぞれの特性にもよって得意不得意があります。記憶する時に耳で聞いた情報を別の言葉でイメージし覚える事ができるようトレーニングしたり、それが難しい子であればメモを取る・絵や画像で見せるなど視覚的なアプローチで支援をしたいと思います。
現在GoodHouse七里教室では、一緒に療育を受けてくださる利用者様を募集しております！
療育施設をお探しの方いらっしゃいましたら、ぜひお問合せをお待ちしております！
今回は、「記憶」をテーマに「指示理解」「聴覚性の短期記憶」「ボディイメージ」を目的としたいくつかの課題に取り組みました！
まずは、先生からの指示をよく聞いて、活動する順番を覚えます。
「次はどこに行くのかな？」と頭の中で順番を整理しながら、それぞれのブースを周り活動に取り組みました。
【磁石式知育ブロック】見本を見てもらったり、先生の説明を聞きながら、指定された色を使って形を作ります。「どの色だったかな？」「どんな形だったかな？」と、聞いた情報と見た情報を手がかりにして、形を完成させました。
【ボールを使った運動】
ボールを使って、いくつかの動きを順番に覚え、先生と同じように実践します。動きを見て覚えるだけでなく、順番を覚えて再現することにも挑戦しました！
【つみきで形づくり】
絵をよく見ながら、つみきを並べたり重ねたりして、見本と同じ形になるように作ります。「どこに置いたら同じ形になるかな？」と考えながら、位置や向きにも注目して取り組みました。
〈まとめ〉
記憶することは個人差や子どもたちそれぞれの特性にもよって得意不得意があります。記憶する時に耳で聞いた情報を別の言葉でイメージし覚える事ができるようトレーニングしたり、それが難しい子であればメモを取る・絵や画像で見せるなど視覚的なアプローチで支援をしたいと思います。
現在GoodHouse七里教室では、一緒に療育を受けてくださる利用者様を募集しております！
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