こんにちは！LITALICOジュニア都立大学教室です。
今回はLITALICOの支援についてご紹介いたします。
LITALICOジュニアでは、一人ひとりや小集団に合った支援を
毎回支援員が考えて実施しております。
保護者さまのニーズをお聞きしつつ、
今、今後お子さまに必要なスキルを支援員間で検討し、
決まった目標に対しアプローチしていきます。
例えば、要求言語を促す支援だとすると、言葉を発するまでに
○相手の目を見る
○ほしいおもちゃの写真を支援員に手渡す
○ジェスチャーを示す
○『かして』の一語を真似る
○支援員の「かし…」に続けて「て」を言う…
これ以上にたくさんのステップがあります。
そのため、いきなり発語を促すのではなく、
スモールステップで進めていき、
最終的に発語を促せるように取り組んでいきます。
その際にLITALICOだけではなく、
一日の大半を過ごすご家庭でもアプローチすることが大切なため、
保護者さまには細かく共有させていただいております。
お友達とのやりとりがメインの支援の例では、
事前にイラストを示し、
『貸して・いいよ』のやりとりの確認をした後に遊びに移っています。
また、遊びの中で貸し借りの場面が生じたタイミングで
視覚的な補助、言語的な補助をしながら
お子さまが行動より先に言葉で意思・要求を伝えられるような練習を行っています。
お子さまの行動より先に、こちら側が行える教示や環境設定を考え、
それらができた際にはすぐに称賛する、またお子さまが望んでいたことができるようにしています。
ほんの一部のみの例になってしまいましたが、
それぞれのお子さまにあった支援を提供させていただいております。
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【空き状況】 ※7/28時点
平日
・個別（1～3人程度）：◎
・小集団（5人程度） ：◎
・集団（最大10人） ：◎
土日
・個別（1～3人程度）：◎
・小集団（5人程度） ：◎
・集団（最大10人） ：◎
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【教室情報】
住所：東京都目黒区中根2-13-11 コンパウンド中根2F 202号室
アクセス：東急東横線「都立大学駅」より徒歩3分
対象： 0歳～年長
今回はLITALICOの支援についてご紹介いたします。
LITALICOジュニアでは、一人ひとりや小集団に合った支援を
毎回支援員が考えて実施しております。
保護者さまのニーズをお聞きしつつ、
今、今後お子さまに必要なスキルを支援員間で検討し、
決まった目標に対しアプローチしていきます。
例えば、要求言語を促す支援だとすると、言葉を発するまでに
○相手の目を見る
○ほしいおもちゃの写真を支援員に手渡す
○ジェスチャーを示す
○『かして』の一語を真似る
○支援員の「かし…」に続けて「て」を言う…
これ以上にたくさんのステップがあります。
そのため、いきなり発語を促すのではなく、
スモールステップで進めていき、
最終的に発語を促せるように取り組んでいきます。
その際にLITALICOだけではなく、
一日の大半を過ごすご家庭でもアプローチすることが大切なため、
保護者さまには細かく共有させていただいております。
お友達とのやりとりがメインの支援の例では、
事前にイラストを示し、
『貸して・いいよ』のやりとりの確認をした後に遊びに移っています。
また、遊びの中で貸し借りの場面が生じたタイミングで
視覚的な補助、言語的な補助をしながら
お子さまが行動より先に言葉で意思・要求を伝えられるような練習を行っています。
お子さまの行動より先に、こちら側が行える教示や環境設定を考え、
それらができた際にはすぐに称賛する、またお子さまが望んでいたことができるようにしています。
ほんの一部のみの例になってしまいましたが、
それぞれのお子さまにあった支援を提供させていただいております。
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【空き状況】 ※7/28時点
平日
・個別（1～3人程度）：◎
・小集団（5人程度） ：◎
・集団（最大10人） ：◎
土日
・個別（1～3人程度）：◎
・小集団（5人程度） ：◎
・集団（最大10人） ：◎
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【教室情報】
住所：東京都目黒区中根2-13-11 コンパウンド中根2F 202号室
アクセス：東急東横線「都立大学駅」より徒歩3分
対象： 0歳～年長
