こんにちは。言語聴覚士の宮尾です。
ここでは、本日ご利用のとある2歳児の療育風景をご紹介したいと思います。
本日の個別学習として…
・木製レインボービーズ
・数字のプッシュポップ
・鍵のマッチング
・鍵の型と色合わせ
・アンパンマン球体型パズル
・車の立体 型、穴数合わせ
・あいうえお絵本
等を行いました。
本日は、あいうえお表の代わりに絵本を見せて一緒に学習しました。
小集団プログラムでは、ボウリングを行いました。
子ども用のピンとボールを使ってストライクを目指します。
ねらいとして、
・手と目の協調運動
・視空間認知能力の向上
・バランス感覚
・力のコントロール
・ルールの理解
などを目的に実施しました。
上手くできない時は距離を調整したり、投げ方を変えたりと、みんな工夫しながら楽しむことができました。
この男の子は、ボーリングのピンを倒すゲームをよく理解して、より近づいていってボールを投げていました。
また、お兄さんがピンを並べ揃えている側で、いたずらっ子のニヤニヤ顔で、わざとピンを倒す様子も見られました。いつも、いろいろなことを理解して楽しんでゲームに参加をしてくれています。この男の子の目まぐるしい成長に、関心と感動の毎日です。
ここでは、本日ご利用のとある2歳児の療育風景をご紹介したいと思います。
本日の個別学習として…
・木製レインボービーズ
・数字のプッシュポップ
・鍵のマッチング
・鍵の型と色合わせ
・アンパンマン球体型パズル
・車の立体 型、穴数合わせ
・あいうえお絵本
等を行いました。
本日は、あいうえお表の代わりに絵本を見せて一緒に学習しました。
小集団プログラムでは、ボウリングを行いました。
子ども用のピンとボールを使ってストライクを目指します。
ねらいとして、
・手と目の協調運動
・視空間認知能力の向上
・バランス感覚
・力のコントロール
・ルールの理解
などを目的に実施しました。
上手くできない時は距離を調整したり、投げ方を変えたりと、みんな工夫しながら楽しむことができました。
この男の子は、ボーリングのピンを倒すゲームをよく理解して、より近づいていってボールを投げていました。
また、お兄さんがピンを並べ揃えている側で、いたずらっ子のニヤニヤ顔で、わざとピンを倒す様子も見られました。いつも、いろいろなことを理解して楽しんでゲームに参加をしてくれています。この男の子の目まぐるしい成長に、関心と感動の毎日です。
