「家では、何度言っても言うことを聞いてくれません…」
「着替えもなかなかしてくれなくて……」
「切り替えが難しくて、毎日大変です」
そんな家庭での悩みを園の先生に相談したら、
「園ではできますよ」と言われた…。
「園でできたので、家庭でも少し見てあげてください」と言われた…。
いくら言ってもできないんですけど……。
「園ではできるので、家でもできるはずですよ」
そんな言葉を聞いて、
「どうして家ではできないんだろう？」
「私の関わり方が悪いのかな？」
「家では甘えているだけなのかな？」
と悩んだことはありませんか？
でも、園でできていることが、家庭でも同じようにできるとは限りません。
園では、先生の声かけがあったり、お友だちが一緒に動いていたり、「次はこれをする」という流れが決まっていたりします。
一方、家庭では、園で頑張った後で疲れていることもあります。
同じ「片付ける」「着替える」という行動でも、環境が変われば難しさも変わります。
だから、「できるのに、やらない」と考えるのではなく、「園では、なぜできているんだろう？」と考えてみることが大切です。
・先生が声をかけるとできる
・お友だちと一緒ならできる
・次にすることが分かるとできる
・時間に余裕があるとできる
など、その子が「できる条件」が見えてくることがあります。
その条件が分かれば、家庭でも同じように環境を整えたり、声のかけ方を工夫したりすることができます。
また、園で頑張っている分、家では安心して甘えたり、気持ちを出したりしていることもあります。
「わがまま」「甘え」と決めつける前に、
「なぜ、この場面では難しいのかな？」と考えてみましょう。
子どもの「できない」を責めるのではなく、
「どうすればできるようになるのか」を一緒に考えることが、子どもを理解する第一歩です。園でできていることは、その子が持っている大切な力です。
その力を家庭でも発揮できるようにするために、「できる・できない」ではなく、「どんなときならできるのか」を見てみませんか。
「着替えもなかなかしてくれなくて……」
「切り替えが難しくて、毎日大変です」
そんな家庭での悩みを園の先生に相談したら、
「園ではできますよ」と言われた…。
「園でできたので、家庭でも少し見てあげてください」と言われた…。
いくら言ってもできないんですけど……。
「園ではできるので、家でもできるはずですよ」
そんな言葉を聞いて、
「どうして家ではできないんだろう？」
「私の関わり方が悪いのかな？」
「家では甘えているだけなのかな？」
と悩んだことはありませんか？
でも、園でできていることが、家庭でも同じようにできるとは限りません。
園では、先生の声かけがあったり、お友だちが一緒に動いていたり、「次はこれをする」という流れが決まっていたりします。
一方、家庭では、園で頑張った後で疲れていることもあります。
同じ「片付ける」「着替える」という行動でも、環境が変われば難しさも変わります。
だから、「できるのに、やらない」と考えるのではなく、「園では、なぜできているんだろう？」と考えてみることが大切です。
・先生が声をかけるとできる
・お友だちと一緒ならできる
・次にすることが分かるとできる
・時間に余裕があるとできる
など、その子が「できる条件」が見えてくることがあります。
その条件が分かれば、家庭でも同じように環境を整えたり、声のかけ方を工夫したりすることができます。
また、園で頑張っている分、家では安心して甘えたり、気持ちを出したりしていることもあります。
「わがまま」「甘え」と決めつける前に、
「なぜ、この場面では難しいのかな？」と考えてみましょう。
子どもの「できない」を責めるのではなく、
「どうすればできるようになるのか」を一緒に考えることが、子どもを理解する第一歩です。園でできていることは、その子が持っている大切な力です。
その力を家庭でも発揮できるようにするために、「できる・できない」ではなく、「どんなときならできるのか」を見てみませんか。
