園の先生から、「集団の中で、少し困っていることがあります」と言われると、ドキッとしますよね。「私の育て方が悪いのかな」「この子は、大丈夫かな」と、不安になるかもしれません。
まず、ご家庭のせいではありません。そして、園の先生が伝えてくれたのは、お子さんが過ごしやすくなるための、手がかりでもあります。
「集団に入れない子」「問題のある子」と、決めつける必要はありません。見るのは、「どんな場面で、何に困っているのか」です。たとえば、次のような視点があります。
・いつ、どんな場面で、困っているか(切り替え、順番を待つ、大きな音、人が多い、など)
・家庭では、どんな様子か(家と園で、様子が大きく違うことも、よくあります)
・お子さんが、安心できる場面や、得意なことは何か
おうちでできることは、園と、様子を合わせることです。
・園の先生に、困っている場面を、具体的に聞いてみる
・家での様子や、うまくいった関わり方も、先生に伝える
・お子さんの気持ちを、「どうだった?」と、ゆっくり聞いてみる
園を責めるのではなく、お子さんの様子を、家庭と園の両方で、持ち寄ることが、大切です。
次のようなときは、園や、お住まいの地域の相談窓口、児童発達支援事業所などに、ご相談ください。
・園から、同じことを、繰り返し指摘される
・集団に入れず、お子さん自身が、苦しそうにしている
・家庭と園で、様子が大きく違い、戸惑っている
また、5歳児健診という、集団の中での様子も見る健診が、始まっている自治体があります。実施の有無は、自治体によって違うので、お住まいの市区町村に、確認してみてください。
ここちでは、理学療法士と保育士が、お子さんの様子を見ながら、関わり方を、その場で調整しています。園での様子が気になるときも、見学だけ、ご相談だけでも、歓迎です。
※写真は、AIで作成したイメージ画像です。
まず、ご家庭のせいではありません。そして、園の先生が伝えてくれたのは、お子さんが過ごしやすくなるための、手がかりでもあります。
「集団に入れない子」「問題のある子」と、決めつける必要はありません。見るのは、「どんな場面で、何に困っているのか」です。たとえば、次のような視点があります。
・いつ、どんな場面で、困っているか(切り替え、順番を待つ、大きな音、人が多い、など)
・家庭では、どんな様子か(家と園で、様子が大きく違うことも、よくあります)
・お子さんが、安心できる場面や、得意なことは何か
おうちでできることは、園と、様子を合わせることです。
・園の先生に、困っている場面を、具体的に聞いてみる
・家での様子や、うまくいった関わり方も、先生に伝える
・お子さんの気持ちを、「どうだった?」と、ゆっくり聞いてみる
園を責めるのではなく、お子さんの様子を、家庭と園の両方で、持ち寄ることが、大切です。
次のようなときは、園や、お住まいの地域の相談窓口、児童発達支援事業所などに、ご相談ください。
・園から、同じことを、繰り返し指摘される
・集団に入れず、お子さん自身が、苦しそうにしている
・家庭と園で、様子が大きく違い、戸惑っている
また、5歳児健診という、集団の中での様子も見る健診が、始まっている自治体があります。実施の有無は、自治体によって違うので、お住まいの市区町村に、確認してみてください。
ここちでは、理学療法士と保育士が、お子さんの様子を見ながら、関わり方を、その場で調整しています。園での様子が気になるときも、見学だけ、ご相談だけでも、歓迎です。
※写真は、AIで作成したイメージ画像です。