てらぴぁここるあざみ野荏田教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/横浜市青葉区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(19件)

【ルールを守れない＝わがまま？】

🌱【ルールを守れない＝わがまま？】「何度言ってもルールを守れない…」「順番を抜かしてしまう…」「ゲームに負けると怒ってしまう…」そんなお子さまの姿に、悩むことはありませんか？でも、ちょっと考えてみてください。お子さまは、本当にルールを守りたくないのでしょうか？もしかすると… 💡 ルールそのものが分かっていない 💡 何をすればよいのか分からない 💡 気持ちの切り替えが難しい 💡 負けたときの気持ちをうまく表現できない 💡 ルールを守れた経験がまだ少ないなど、さまざまな理由があるのかもしれません。「守れない」には、理由がある。だからこそ、行動だけを見て叱るのではなく、「どうしたらできるようになるかな？」と考えることが大切です🌈 🌱 ABA療育では、どう支援するの？てらぴぁここるあざみ野荏田教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さまの行動やその前後の状況を観察しながら、必要な支援を考えます。例えば… 👀 ① ルールを分かりやすくする言葉だけでなく、絵やイラストを使って視覚的に伝えます。 🪜 ② スモールステップで練習する最初は簡単なルールから始め、少しずつ経験を積み重ねます。 👏 ③ できたことを具体的に認める「順番を待てたね！」「最後までルールを守れたね！」と、できた行動を伝えます。 💗 ④ 気持ちの表現方法を伝える「悔しい」「もう一回やりたい」「手伝って」など、自分の気持ちを伝える方法を練習します。大切なのは、最初から完璧にできることを求めないこと。分かる → やってみる → できた！この経験を積み重ねることで、少しずつ自分で行動する力につなげていきます✨ 🤝 個別療育と共同療育、それぞれの役割未就学のお子さまには、個別療育を中心に、先生との関わりの中でルールを理解し、行動するための基礎を育てます。小学生には、共同療育を中心に、お友達との活動を通して、順番やルール、相手との関わり方を学ぶ機会をつくります。それぞれの発達段階に合わせながら、日常生活や学校生活につながる力を育んでいきます🌱 「ルールを守れないからダメ」ではなく、「どうしたら守れるようになる？」へ。お子さまの行動の背景を理解し、その子に合った方法を一緒に見つけていくこと。それが、てらぴぁここるの大切にしている支援です😊 🌱 てらぴぁここるあざみ野荏田教室児童発達支援・放課後等デイサービス 📍 横浜市青葉区あざみ野南2-4-2 シャルドービル201 🚃 東急田園都市線「江田駅」徒歩4分お子さまの発達や子育てのお悩みも、お気軽にご相談ください

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てらぴぁここるあざみ野荏田教室/【ルールを守れない＝わがまま？】

教室の毎日

26/10/17 18:36 公開

個別療育 × 共同療育で育むコミュニケーションの力

🤝【お友達との関わり、どうやって育てる？】「お友達とうまく遊べない…」「自分の思いをうまく伝えられない…」「お友達とのトラブルが多い…」そんなお悩みはありませんか？🌱 お友達と関わるためには、一緒に遊ぶことだけでなく、さまざまな力が必要です。 💬 自分の気持ちを伝える 👂 相手の話を聞く 🔄 順番やルールを理解する 🤝 一緒に活動する 💗 相手の気持ちや状況に気づくこれらの力は、最初から身についているものではありません。日々の経験を通して、少しずつ育てていくものです。 🌱 てらぴぁここるの個別療育未就学のお子さまには、マンツーマンでの療育を中心に、一人ひとりの発達段階や課題に合わせた支援を行います。例えば… 🗣️「貸して」「一緒に遊ぼう」などの伝え方を練習する 👀 先生とのやりとりを通して、人と関わる楽しさを経験する 🧸 遊びの中で、相手に注目する・順番を待つなどの力を育てるまずは先生との関わりから始め、安心できる環境の中で、人とのやりとりの土台を育てていきます。 🎒 てらぴぁここるの共同療育小学生には、共同療育を中心に、お友達や先生と一緒に活動する中で、社会性やコミュニケーションの力を育てます。例えば… 🤝 お友達と協力して活動する 🔄 順番やルールを守って遊ぶ 💬 自分の意見や気持ちを伝える 💗 相手の考えや気持ちに目を向ける 💡 トラブルが起きたときに、どうすればよいかを考える実際の関わりの中で、うまくいく経験も、難しさを感じる経験も、一つひとつの学びにつなげていきます。 🌈 個別療育と共同療育。それぞれの役割があります。個別療育では、一人ひとりに必要な力を丁寧に育てること。共同療育では、人との関わりの中で、その力を使う経験を重ねること。てらぴぁここるでは、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さまの行動の背景を考えながら、スモールステップで支援します。大切なのは、「お友達とうまく関われない」と決めつけるのではなく、「どうしたら関われるようになるかな？」と考えること。「一緒に遊べた！」「自分の気持ちを伝えられた！」「お友達と協力できた！」そんな小さな成功体験を積み重ねながら、人と関わる楽しさと自信を育んでいきます✨ お子さまのお友達関係やコミュニケーションについて気になることがありましたら、お気軽にご相談ください😊 ━━━━━━━━━━━━━━ 🌱 てらぴぁここるあざみ野荏田教室児童発達支援・放課後等デイサービス

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てらぴぁここるあざみ野荏田教室/個別療育 × 共同療育で育むコミュニケーションの力

教室の毎日

26/10/10 02:05 公開

「順番を待つ」が難しいのには、理由がある❗️

⏳【「順番を待つ」が難しいのには理由がある】「順番を待ってね」そう伝えても、なかなか待つことが難しいことはありませんか？実は、「順番を待つ」という行動には、 👀 お友達の順番を理解する 🧠 「今は自分の番ではない」と理解する ⏳ 待つ時間を受け入れる 😊 気持ちをコントロールする 👂 周りの状況に気づくなど、いくつもの力が必要です。だからこそ、「待って！」と言うだけでは難しいことがあります。てらぴぁここるあざみ野荏田教室では、 ABA（応用行動分析）をベースに、「なぜ待つことが難しいのか？」を考えながら支援します🌱 例えば、 🔹まずは短い時間から待ってみる 🔹「今は○○ちゃんの番」と分かりやすく伝える 🔹順番を目で見て分かるようにする 🔹待てたら「待てたね！」と具体的に伝える 🔹少しずつ待つ時間を伸ばしていくなど、お子さまに合わせてスモールステップで取り組みます。大切なのは、「待てない＝わがまま」ではないということ。「どうしたら、この子にとって待ちやすくなるかな？」と考えることから支援が始まります。そして、待てた！ ↓ 分かった！ ↓ 一緒にできた！そんな経験を少しずつ積み重ねていきます✨ 「順番を待つ」「人の話を聞く」「ルールを理解する」「気持ちを切り替える」こうした力は、学校生活や将来の社会生活にもつながる大切な力です。てらぴぁここるでは、お子さまの「できない」だけを見るのではなく、「どうしたらできるかな？」を一緒に考えながら、人と関わる力を育てていきます🌈 🌱 てらぴぁここるあざみ野荏田教室児童発達支援・放課後等デイサービス 📍 横浜市青葉区あざみ野南2-4-2 シャルドービル201 🚃 東急田園都市線「江田駅」徒歩4分

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てらぴぁここるあざみ野荏田教室/「順番を待つ」が難しいのには、理由がある❗️

教室の毎日

26/10/05 20:11 公開

共同療育って何するの？🤔

🎒【共同療育って、どんなことをするの？】「小学生の療育って、何をするの？」「お友達と一緒に活動するって、どんな感じ？」そんな疑問をお持ちの保護者さまへ😊 てらぴぁここるあざみ野荏田教室では、小学生は共同療育を中心とした支援を行っています🌱 共同療育とは、ただ「みんなで一緒に遊ぶ」ことではありません。お友達や先生と一緒に活動する中で、人と関わるために必要な力を経験していく時間です。例えば、 🤝 お友達と一緒に活動する「一緒にやる」楽しさを経験します。 👂 人の話を聞く相手の話に注目し、内容を理解する力を育てます。 🔄 順番を待つ「自分の番」「お友達の番」を経験します。 📏 ルールを理解する活動の約束やルールを知り、守る経験につなげます。 🗣️ 自分の気持ちを伝える「やりたい」「嫌だ」「手伝って」など、自分の思いを伝える練習をします。 💡 自分で考えて行動する「次はどうする？」を考え、自分から行動する経験を増やします。そして、時には「思い通りにならない…」「順番を待つのが難しい…」「お友達とどう関わればいいか分からない…」ということもあります。そんなときも、「できない」で終わらせるのではなく、「どうしたらできるかな？」を一緒に考えます🌱 ABA（応用行動分析）をベースに、お子さまの様子を見ながら、必要なサポートやスモールステップを考えていきます。共同療育で大切なのは、「みんなと同じことができるようにする」ことではありません。人と関わる中で、「伝わった！」「一緒にできた！」「自分でできた！」という経験を増やしていくこと。その一つひとつの経験が、学校生活やこれからの社会生活につながっていきます✨ 🎒 「人と関わる力」も、未来につながる大切な力。てらぴぁここるでは、お子さま一人ひとりのペースを大切にしながら、「できた！」を一緒に増やしていきます🌈 🌱 てらぴぁここるあざみ野荏田教室児童発達支援・放課後等デイサービス 📍 横浜市青葉区あざみ野南2-4-2 シャルドービル201 🚃 東急田園都市線「江田駅」徒歩4分

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てらぴぁここるあざみ野荏田教室/共同療育って何するの？🤔

教室の毎日

26/10/04 07:48 公開

なぜ、未就学児と小学生で活動を分けるの？

🏫【なぜ、未就学児と小学生で活動スペースを分けているの？】てらぴぁここるあざみ野荏田教室では、 🌱 未就学児 🎒 小学生それぞれの活動スペースを分けています。そして、未就学児と小学生が一緒に活動することはありません。「どうして分けているの？」その理由は、それぞれの発達段階や目的に合わせた環境を大切にしているからです。 🌱【未就学児】未就学児は、マンツーマン療育を中心に、 🗣️ ことば・コミュニケーション 👀 人との関わり 🧩 基礎的な学習 🎒 就学準備 🧸 生活に必要な力など、お子さま一人ひとりの発達段階に合わせて取り組みます。 🎒【小学生】小学生は、共同療育を中心に、 🤝 お友達との関わり 📚 学習に取り組む力 🗣️ コミュニケーション ⏰ ルールや順番 💡 自分で考えて行動する力など、小学生の生活や学びにつながる経験を積み重ねます。同じ「療育」でも、年齢や発達段階によって必要となる経験は異なります。だからこそ、「その年齢だからこそ必要な環境」を整えることを大切にしています🌱 それぞれのスペースで、それぞれの目標に向かって。お子さまが安心して活動に取り組み、「できた！」を積み重ねられる環境をつくっています✨ てらぴぁここるあざみ野荏田教室では、 ABA（応用行動分析）をベースに、お子さまの発達段階や目的に合わせた支援を行っています。「どんな環境で療育を受けるの？」「未就学児と小学生では何が違うの？」そんな疑問も、ぜひお気軽にご相談ください😊

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てらぴぁここるあざみ野荏田教室/なぜ、未就学児と小学生で活動を分けるの？

教室の毎日

26/10/03 06:52 公開

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