こんにちは！LITALICOジュニア所沢教室です。

冬の寒気が身にしみる頃となりましたね。
所沢教室では、教室に入った瞬間に「さむかった！」という声がちらほらと聞こえています。
皆さまいかがお過ごしでしょうか？

さて、今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。
「個と環境のアプローチ…って何？」と思いますよね。
”個＝お子さま自身、環境＝お子さまの生活環境全般（ご家庭、保育園、遊び場、玩具、教具など…）と考えて頂けると良いかと思います。”

”LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整える事でさらにその力を発揮できるよう環境”への支援を行っています。
今日は所沢教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします！


1：『個へのアプローチ』
例えば、お子さまがハサミを正しい持ち方で使用できるように、好きな物のイラストを使いながら楽しく、まずは【1回切り～複数回切り】へとステップを踏んで練習を行っています。また、お子さま（個）自身が獲得しているスキル・獲得しようとしているスキルを見極めてステップを組み立てます。

2：『環境へのアプローチ』
お子さまが気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。
これは、玩具が見えることで注意がそれやすくなることを防ぐことを目的としています。
また、今日行う流れを書いた見通し表を使い、活動の流れや終わりの見通しを立てる事でモチベーションを維持しながら取り組むことが出来ます。

画像は教室内で実施している１コマです。ちょっとしたことで十分かと思います☆
こうして個と環境、双方へのアプローチを行う事でお子さまの「できた！」を最大限に増やす事を大切にしています✨


LITALICOジュニア所沢教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることやご不明点がございましたら、ぜひスタッフまでお声がけくださいね！