ゲームは実⽣活よりも簡単に成⻑の結果が出て報酬系が満たされるので、現実に⽴ち向かう⼒を失わせるという⼈もいますが、私の印象は真逆です。

ゲームは⾃分のやったことの結果が実⽣活よりもダイレクトにすぐ可視化されます。⼈間相⼿ではないということもあり、⼤変プレイヤー本⼈の性格や特性が出やすいのです。ゲームを通じて、⾃分の得意なこと、苦⼿なことに気づき、興味のあることを掘り下げてスキルやキャリアにつなげたり、気の合う友達を⾒つけたりして⼈⽣をもっと豊かにできると思います。
　
特に、⾃閉症スペクトラムのあるお⼦さんは、「会話」や「対⾯」が最初の⾼い障壁になる場合があります。これは同年代の友達のみならず、実は親にとってもです。急がば回れ、ゲームを⼀緒にやることで効率的に共通体験を得て、お⼦さんとコミュニケーションを図るのも意外と使える⼿なんじゃないでしょうか。

執筆／寺島ヒロ

寺島家のお子さん二人のゲームとの歴史、そこから得たもののコラムをありがとうございます。ゲームについては、長時間やること・やめられなくなることや、気性や言葉が荒くなることなどから、警戒されている保護者の方も多いと思います。確かに、そのような状況に至る方もいますが、ゲームに関連したルール（時間など）、それをお子さんが納得しているか、また、ゲーム以外の生活上のストレス具合（例えば、学校でとても苦痛を感じている場合などゲームにのめりこむことで、自分をケアしようとすることもあります）など、さまざまな要因によって、ゲームとうまく付き合えるかどうかが決まるように感じます。一概にゲームがダメというものでもないように思います。
ただ、いずれにしても、子どもは楽しいものを時間通りにやめることは上手ではないので（これはゲームに限らずで、幼少期に公園から帰るのが大変だった子もいると思います）、そのあたりは工夫と練習と忍耐も必要かもしれません。
さて、タケルくん、いっちゃんはゲームによって、さまざまな才能や可能性、良き持ち味が開花した面があるようですね。ゲームを通じてコミュニケーションが増えた、ゲーム仲間ができた（オンライン、オフライン）といった話はよくうかがいます。また、昨今はゲームや動画を作成するアプリも充実しているので、頭の中にイメージしたことをアウトプットしやすくなった面もあります。アニメーションに興味を持ち、自作の絵を動かせるようになったのはとてもうれしい経験だったことと思います。
ヒロさんが書かれているように、保護者の方も一緒にゲームしてみるというのが一番安心かつ手っ取り早くその良さを理解する方法です。お子さんがそのゲームのどこに面白さを感じているのか、今後お子さんにどんなきっかけやチャンスがあったら、もっとお子さんの「好き」を伸ばし、応援できそうか。そのあたりのヒントがたくさん見えてくると思います。（監修：臨床心理士・公認心理師　初川久美子先生）