放課後等デイサービス歴3年目。
広汎性発達障害の娘は、小学4年生。小学2年生から、放課後等デイサービスに通っています。
通い始めた当初は、娘と同じように特性のある子たちとの間で、トラブルもありました。
通い始めた当初は、娘と同じように特性のある子たちとの間で、トラブルもありました。
楽しい放課後等デイで友達トラブル!?広汎性発達障害の娘が「相手の気持ち」を学べた貴重なできごと
しかし娘も、もう通い始めて3年目。
お友達それぞれの特性も理解し、にぎやかな教室にも慣れて、楽しく過ごせるようになりました。
お友達それぞれの特性も理解し、にぎやかな教室にも慣れて、楽しく過ごせるようになりました。
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仲良くする方法がわからない子に対して、理解を示せるようになった娘。
放課後等デイサービス通う子の中に、娘のことを好きでいてくれる男の子がいます。
その子は、娘と仲良くしたい！という気持ちがあるのですが、その方法がわからず、娘を風船でポンポンと（軽く）叩いたり、大きい声で驚かせたりしています。
その子は、娘と仲良くしたい！という気持ちがあるのですが、その方法がわからず、娘を風船でポンポンと（軽く）叩いたり、大きい声で驚かせたりしています。
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最初のころは嫌がっていた娘ですが…
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先生から何度も説明され、その子の苦手をしっかり理解できるようになったのでした。
そのとき私は、自分が中学生のときのことを思い出しました。
そのとき私は、自分が中学生のときのことを思い出しました。
中学時代、特別支援学級にいた男の子のこと。
当時、私が通っていた中学校には、特別支援学級があり、さまざまな事情を抱えている子が在籍していました。
その中に、すれ違う子すれ違う子にじゃんけんを求める、中学2年生の男の子がいました。
その中に、すれ違う子すれ違う子にじゃんけんを求める、中学2年生の男の子がいました。
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ある日、男の子が投げかける「じゃんけんぽん！」に偶然当たった私。
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男の子のじゃんけんに応じると、男の子は大笑いして喜んでいました。
それからというもの、私を見かけると、その子はじゃんけんを求めてくるようになりました。
それからというもの、私を見かけると、その子はじゃんけんを求めてくるようになりました。
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