研修会でのことです。ある保育士が

「保護者を傷つけたくないし、園職員との人間関係を悪化させたくないので、これ以上、話したくない。」と発言しました。

私は「もしかして、自分自身が傷つきたくない気持ちが潜んでいるのではないですか」と言うと、その保育士は怒ってしまいました。

まさか「園との間にトラブルを起こすことなく無事卒園してほしい…」とは思っていないでしょうが、子どもやその保護者のこれからを思えば、保護者やそのお子さんを相談機関につなげるべきではないかと感じます。

保育士や幼稚園の先生は親ではないので子どもの人生に関わるのは６歳までです。でもそのお子さんの人生は、園で過ごした数年間よりずっと長く続きます。

幼稚園・保育園・・・小学校にいけば何とかなるだろう
小学校・・・中学にいけば何とかなるだろう
中学・・・高校にいけば何とかなるだろう
高校・・・就労させる、そのための訓練に必死

このように分断されがちです。実際、幼稚園、保育園の先生が園児のことが気になっても小学校に見に行くことはできません。

ただし、保育士や幼稚園の先生は専門の医師ではないので、「発達障害の疑いがありますので専門機関に相談に行ってください」と言うことはできません。

でも、保護者に対して、専門機関への一歩を踏みだせるよう、「○○さんの行動で気になることがあります。相談機関に足を運ばれたらどうでしょうか」と背中を押してほしいと私は思います。

最後に保護者のみなさん方へ
もし、園の先生から発達の偏りや遅れを指摘されて、不愉快に感じている方がいたら「園の先生は一番言いにくいことを、伝えてくれている勇気ある先生なのだ。」と捉えてみてはどうでしょうか。

執筆／立石美津子

保護者の方を傷つけたくない気持ちから、「大丈夫ですよ、大きくなればよくなりますよ」と様子を見てしまうケースも少なくありません。しかし、根拠のないまま見守るだけでは、必要なサポートにつなげる機会を逃してしまうことにもなりかねません。
保育園でできる工夫としては、連絡帳にお子さんの行動を事実として書いて保護者の方に共有することです。保護者の方から「どうしたらいいですか」と相談があったら、専門医などを紹介するのがスムーズです。初めからただ「医療機関へ行ったら」と伝えると、誤解されることがあるためです。保護者の方の困り度の受容に合わせて、且つお子さんを見守り事実と向き合っていく姿勢が大切です。（監修：小児科医　鈴木直光先生）