集団行動が苦手なコウの姿に、不安を覚えた保育園時代
Upload By 丸山さとこ
集団行動も段取りも、今よりさらに苦手だったコウ
保育園に着くと、まず下駄箱で靴を履き替え教室に入り、連絡帳を出してシールを貼ります。それから歯磨きセットやタオルを指定のフックにかけたりするのですが、コウは年中になってからもそれらの”登園後の支度”にもたつくことがありました。
「あれ？朝の支度に付き添っている親、もう私だけ…？」
年少から通っている子はもちろんのこと、年中から入園した子であっても数週間もたてば1人で（ときに周りの子を見ながら）支度をすることができます。
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動きが止まったり所在無げにウロウロしたり、カゴの中の連絡帳などをそろえようとして涙目になったりするコウの支度を手伝いながら、
「来年には年長、次は小学生…まだ１年半あるとはいえ、この調子で進学して大丈夫なのだろうか…？」
と薄っすら不安を感じたことを覚えています。
「来年には年長、次は小学生…まだ１年半あるとはいえ、この調子で進学して大丈夫なのだろうか…？」
と薄っすら不安を感じたことを覚えています。
発表会で起きたハプニングに、コウのとった行動は…
パネルのうしろから出てくるはずが「コウはどこ？」
そんな園生活最後の発表会で劇を演じているのを見ていたときのことです。
コウが演じるきつねが草むらに隠れて変身して出てくるシーンになり、コウ以外の子どもたちは次々と被り物を変えて現れました。ところがコウは一向に出てきません。
コウが演じるきつねが草むらに隠れて変身して出てくるシーンになり、コウ以外の子どもたちは次々と被り物を変えて現れました。ところがコウは一向に出てきません。
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「あれ？」と思ったころ、明らかに泣き顔のコウが草むらを出て舞台袖に降りていきました。さっと先生が駆け寄り、コウと何かを話しつつパネル裏に行くのを見て、
「これは途中退場もあり得るかな…どうしたんだろう？」と首を傾げていると、コウが被り物を変えて出てきました。泣き顔のままではありますが、涙を袖でぬぐいつつダンスをしています。
「あそこで『もう駄目だ！』とならずに続行できたんだ!?」
…と驚きつつも心の中で応援し、無事発表会は終了。そのあとに先生に伺ったお話から、彼にとっては予想外のハプニングが起きていたことが分かりました。
「これは途中退場もあり得るかな…どうしたんだろう？」と首を傾げていると、コウが被り物を変えて出てきました。泣き顔のままではありますが、涙を袖でぬぐいつつダンスをしています。
「あそこで『もう駄目だ！』とならずに続行できたんだ!?」
…と驚きつつも心の中で応援し、無事発表会は終了。そのあとに先生に伺ったお話から、彼にとっては予想外のハプニングが起きていたことが分かりました。
”いつもの並び方”と逆向きになってしまった被り物
コウと先生からの話を総合すると、草むらのパネルの後ろに並んでいた被り物を子どもたちが取っていくときに、コウの被り物に当たってしまい、向きが”いつもと逆”になってしまっていたのが原因だったようです。
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最初に「コウ君の被り物の向きが逆になっていたので、『自分のがない！』って思って慌てちゃったみたいです」と先生からお話を伺ったときは、「いくらコウでも、逆向きになったくらいで混乱するかな？緊張していたからかな？」と思いました。
ところが、話を詳しく聞いていった結果見えてきた理由はいかにもコウらしいもので、「なるほど～！そうなるとコウは混乱しただろうな～！」とパネル裏の光景が目に浮かぶ私でした。
次回のコラムでは、”被り物はそこにあるのに「自分のがない！」となった理由”について詳しく書いていきます。
ところが、話を詳しく聞いていった結果見えてきた理由はいかにもコウらしいもので、「なるほど～！そうなるとコウは混乱しただろうな～！」とパネル裏の光景が目に浮かぶ私でした。
次回のコラムでは、”被り物はそこにあるのに「自分のがない！」となった理由”について詳しく書いていきます。
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