家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい『発達障害お悩み解決ブック』シリーズ
発達障害と一言で言ってもその特性は実にさまざま。『発達障害お悩み解決ブック』ではそれぞれ発達障害の特性別に5冊の書籍にしました。
①「ASD 自閉スペクトラム症」
②「ADHD 注意欠如・多動症」
③「吃音・チック・トゥレット症候群」
④「DCD 発達性協調運動障害」
⑤「知的障害」
どの本も家庭、保育園・幼稚園などでの『こんなときどうする？』と悩んでしまうようなシーンを具体的なエピソードを交えて紹介しており、エピソード→専門家への相談→相談まとめ→安心・解決のアドバイスと段階を踏んで説明。すぐに実践できそうな工夫がたくさん示されています。
日常生活で困りを抱えている保護者の方はもちろん、保育園・幼稚園の先生などにも読んでいただきたい一冊です。
①「ASD 自閉スペクトラム症」
②「ADHD 注意欠如・多動症」
③「吃音・チック・トゥレット症候群」
④「DCD 発達性協調運動障害」
⑤「知的障害」
どの本も家庭、保育園・幼稚園などでの『こんなときどうする？』と悩んでしまうようなシーンを具体的なエピソードを交えて紹介しており、エピソード→専門家への相談→相談まとめ→安心・解決のアドバイスと段階を踏んで説明。すぐに実践できそうな工夫がたくさん示されています。
日常生活で困りを抱えている保護者の方はもちろん、保育園・幼稚園の先生などにも読んでいただきたい一冊です。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい「ASD 自閉スペクトラム症」
ものしりだけど、興味や遊びが独特。不安になりやすくて初めてのことが極端に苦手など、ちょっと変わってるな、ほかの子と違うなという不思議な子どもたち。その行動の背景にはASD（自閉スペクトラム症）が隠れているかもしれません。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい ASD[自閉スペクトラム症] (発達障害お悩み解決ブック 1)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい ASD[自閉スペクトラム症] (発達障害お悩み解決ブック 1)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい「ADHD 注意欠如・多動症」
「すぐ手が出てしまう」「指示を聞けない」「じっとしていられない」「おしゃべりが止まらない」「集中力が続かない」など周りの大人を困惑させてしまう子どもたち。保護者や先生もついつい怒ったり叱ったりしてしまいがちですが…ちょっと待ってください。もしかしたらADHDという特性があるのかもしれません。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたいADHD 注意欠如・多動症 (発達障害お悩み解決ブック 2)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたいADHD 注意欠如・多動症 (発達障害お悩み解決ブック 2)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい「吃音・チック・トゥレット症候群」
「ぼ、ぼ、ぼく」のように言葉に詰まりスムーズに話せない。目をぱちぱちさせたり鼻を鳴らしたり不思議なクセが目立つ。幼児期にこうした吃音やチック症状が現れることは珍しくありません。大人はつい注意したり心配をしてしまいますが、実はその対応は逆効果なのです。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい 吃音・チック・トゥレット症候群 (発達障害お悩み解決ブック 3)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい 吃音・チック・トゥレット症候群 (発達障害お悩み解決ブック 3)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい「DCD 発達性協調運動障害」
体の動きがぎこちなく極端にスポーツが苦手だったり、不器用なため工作や道具を使うことが苦手だったり、その子たちにはもしかしたら発達障害のひとつであるDCD（発達性協調運動障害）があるのかもしれません。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたいDCD発達性協調運動障害 (発達障害お悩み解決ブック 4)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたいDCD発達性協調運動障害 (発達障害お悩み解決ブック 4)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい「知的障害」
言葉がなかなか出てこない、会話が成り立たない、同じ年の子が当たり前に身につけられることができなかったり…知的なハンディをもつ子が自分のペースで生きていく力を身につけていくためには家族はもちろん、園の先生や地域の大人がスクラムを組み、みんなで応援していく体制を築くことが不可欠です。
家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい知的障害 (発達障害お悩み解決ブック 5)
ミネルヴァ書房
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家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい知的障害 (発達障害お悩み解決ブック 5)
ミネルヴァ書房
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特別支援教育の実践に役立つ『周りが変われば子どもは変わる！ 発達に課題を感じる子どもの可能性を伸ばすために』
小学校教諭、教育委員会指導主事、学校管理職、大学教授を経て、現在3つの大学の非常勤講師や教職アドバイザーとして勤務している著者・齋藤澄子氏が「子どもに変わって欲しければ、まず周りが変わっていきましょう、周りを変えていきましょう」と発想の転換を提案している本書。
単著となっていますが、発達に課題を感じる子どもの保護者と元学級担任の二人が経験に基づきそれぞれの立場から子どもへの思いや支援の仕方などを書いています。
実際の場面における子どもへの対処などを事例を通して述べているので説得力も抜群です。
発達の課題を感じる子どもの指導や支援に行き詰ったり、悩み疲れている多くの保護者や先生に読んでいただきたい一冊です。
単著となっていますが、発達に課題を感じる子どもの保護者と元学級担任の二人が経験に基づきそれぞれの立場から子どもへの思いや支援の仕方などを書いています。
実際の場面における子どもへの対処などを事例を通して述べているので説得力も抜群です。
発達の課題を感じる子どもの指導や支援に行き詰ったり、悩み疲れている多くの保護者や先生に読んでいただきたい一冊です。
周りが変われば、子どもは変わる! 発達に課題を感じる子どもの可能性を伸ばすために
翔雲社
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翔雲社
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答えを導くための支援の手立てにーー『特別支援学級担任の仕事術100』
特別支援学級担任の『仕事術』にターゲットを絞って書かれている本書。特別支援学級の理想や理念、「きれいごと」だけではなく、実務的に困っている先生方が問題解決を図りやすいように100の『仕事術』が示されています。
特別支援学級に在籍する子どもたちの多様性、障害の特性だけではなく年齢、学年、性別、学級の人数、人間関係などを含めてどのような教育活動をしていくのかを考えていくのが特別支援学級担任の仕事です。これを教育課程、教科指導、教科指導以外、授業づくり、特別活動の仕事術、子ども理解、学級経営、特別支援学級ならではの仕事術、と8章に分け、それぞれ実践実例を挙げ子どもの実態に寄り添いながら分かりやすく紹介しています。
特別支援学級に関わる先生はもちろん、ご家庭でも参考になる支援方法がたくさん載っているので特別支援学級に通っている子どもを持つ保護者の方にもオススメの一冊です。
特別支援学級に在籍する子どもたちの多様性、障害の特性だけではなく年齢、学年、性別、学級の人数、人間関係などを含めてどのような教育活動をしていくのかを考えていくのが特別支援学級担任の仕事です。これを教育課程、教科指導、教科指導以外、授業づくり、特別活動の仕事術、子ども理解、学級経営、特別支援学級ならではの仕事術、と8章に分け、それぞれ実践実例を挙げ子どもの実態に寄り添いながら分かりやすく紹介しています。
特別支援学級に関わる先生はもちろん、ご家庭でも参考になる支援方法がたくさん載っているので特別支援学級に通っている子どもを持つ保護者の方にもオススメの一冊です。
特別支援学級担任の仕事術100
明治図書出版
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https://h-navi.jp/column
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