●Aさん（仮名）
＜お子さま＞ 小学3年生 / ADHD（注意欠如多動症）/ 放課後等デイサービス利用

＜お悩み＞ 宿題に取り組めない / 算数の文章題が特に苦手

わが子は小学3年生になってから宿題が終わらず、夜遅くなってもプリントが真っ白という場面が目立つようになりました。

声をかけても動画優先で、始めるのは寝る前ギリギリ。苦手な算数の文章題でミスを重ね「もう嫌だ！」とプリントを破き、私が怒る……という悪循環を繰り返していました。

フルタイム勤務で下の子（年長）もおり、じっくり付き添う余裕はありません。利用中の放課後等デイサービスは運動療育がメインなうえ、私自身も忙しさから相談に行く気力が持てずにいました。

そんなとき、家庭学習のヒントを求め、専門家の動画視聴や個別相談ができる「発達ナビPLUS」を利用し始めました。

家事の合間に公認心理師の先生の解説動画をながら視聴していた際、「特性のある子の中には、理解以前に『読み書き』の行動自体に大きな負担がかかっている子が多い」という一言が目に留まりました。

「うちの子も解く以前に書くことを嫌がっている」と腑に落ち、難易度ではなく「書くこと自体」が苦手だったのだと初めて気づけました。

また、学びの定着には「①まだできない」「②正しくできるが遅い」「③速く正確にできる」の3段階があり、苦手さのある子ほど繰り返しの学習が必要だと知りました。少し解けた段階で次のステップに進ませていたため、理解が追いつかず拒否していたのかもしれません。

解説動画を視聴して数日後、子どもに合ったサポート方法をより詳しく知るため、専用フォームからテキストで相談できる「専門家への相談」を利用してみました。
届いた回答には、
・字が苦手な子への身体的なアプローチ法やサポートアイテム
・つまずきどころから学び直すステップ（割り算を実体験として学ぶ方法など）
など、非常に具体的な手立てが書かれていました。

日常生活の中で楽しく学べるアイデアも教えてもらえ、「これなら試せそう」と少し肩の荷が下りたような気分になりました。
さっそく回答にあったアドバイス通り、晩ごはんの取り分けをしながら「割り算ってこういうことだよ」と説明してみると、大好きな食べ物が絡む話だからなのか、とても真面目に聞いてくれました。

最近では、「からあげが7個あって、おかあさんとぼくと弟でわけるからー……」と、子どもが自ら計算しようとする場面も出てきています。
専門家から子どもとの関わり方のヒントを得られたことで、親子で穏やかに過ごせる時間が増え、本当に相談してよかったと感じています。先のことも含めてまだまだ悩みは尽きませんが、これから少しずつ取り組んでいきたいと思います。

毎日の宿題サポートで親子ともに疲弊していたというAさん。

行動の背景にある理由を保護者さまだけで見つけ、本人に合った関わりをするのはとても難しいことです。だからこそ、お家だけで抱え込まず、専門家の力を借りて“多馬力”でお子さまをサポートすることが大切になります。

オンライン発達支援サービス「発達ナビPLUS」では、公認心理師や作業療法士などの専門家による解説動画がいつでも見放題です。

学習の悩みはもちろん、かんしゃく、保護者さまのストレスケア、コミュニケーションなど、お子さまの「困っている理由」に合わせた具体的なアプローチを分かりやすく解説しています。

◆ 子育て解説動画が見放題
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今、子育てに悩みがある、わが子に合った子育てをしたいという方は、ぜひサイトを覗いてみてください。

（コラム内の障害名表記について）
コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。

神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的障害（知的発達症）、ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、コミュニケーション症群、LD・SLD（限局性学習症）、チック症群、DCD（発達性協調運動症）、常同運動症が含まれます。
※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症（知的能力障害）は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。

知的発達症
知的障害の名称で呼ばれていましたが、現在は知的発達症と呼ばれるようになりました。論理的思考、問題解決、計画、抽象的思考、判断、などの知的能力の困難性、そのことによる生活面の適応困難によって特徴づけられます。程度に応じて軽度、中等度、重度に分類されます。

ASD（自閉スペクトラム症）
自閉症、高機能自閉症、広汎性発達障害、アスペルガー(Asperger)症候群などのいろいろな名称で呼ばれていたものがまとめて表現されるようになりました。ASDはAutism Spectrum Disorderの略。

ADHD（注意欠如多動症）
注意欠陥・多動性障害の名称で呼ばれていましたが、現在はADHD、注意欠如多動症と呼ばれるようになりました。ADHDはAttention-Deficit Hyperactivity Disorderの略。
ADHDはさらに、不注意優勢に存在するADHD、多動・衝動性優勢に存在するADHD、混合に存在するADHDと呼ばれるようになりました。今までの「ADHD～型」という表現はなくなりましたが、一部では現在も使われています。

SLD（限局性学習症）
LD、学習障害、などの名称で呼ばれていましたが、現在はSLD、限局性学習症と呼ばれるようになりました。SLDはSpecific Learning Disorderの略。