保育所等訪問支援の利用を決めたのは1年生の3月頃でしたが、実施は2年生の5月ということになりました。

理由は大きく二つあり、一つ目はタイミングの問題でした。
ちょうど次年度の利用計画案の更新とサービス担当者会議が1か月後に迫っていて、相談支援員さんから「新たに保育所等訪問支援の契約が必要になるので、もし待てるようであれば、次年度の利用計画案に組み込んで更新するほうがお互いの手続き負担が少ない」と説明を受けたのです。

二つ目は、学校の方でいくつか変化があり、少し様子見をしてもいいかもしれないと思ったからです。
その頃休みがちになられていて、私が「まゆみの対応でご負担をおかけしているのでは……」と心配していた担任の先生が、実は妊娠されていて年度末で産休に入られることが判明しました。
思わず、「先生、おめでとうございます！てっきり私、まゆみがご心労をおかけしたんじゃないかと……」と口にすると、「え？お休みをいただいて申し訳なかったのですが、妊娠に伴うものでまゆみちゃんは関係ないですよ」と笑われて心底ホッとしました。

担任の交代が既定路線となった中で保育所等訪問支援を実施すると、現担任から新担任への引継ぎの手間が増えることになります。また、現担任と新担任とでは支援方法が異なる可能性があるため、それなら新年度を待って新担任に直接助言していただくほうがいいだろうと判断しました。

おまけに、3学期の中頃、2学期から入られた支援員の先生によるまゆみへの不適切な関わりが発覚し、医師の助言を受けて学校へ相談を申し入れる事態に発展しました。
「まゆみが2学期から学校で落ち着かなくなったのはこれが主要因では？」という考えもよぎりましたが、言葉で説明できないまゆみのことなので断定はできません。幸いにも、校長先生と教頭先生から全面的に謝罪いただき、当該の支援員は申し入れの翌日からまゆみの担当を外れることになりました。

このような動きがあったので、「保育所等訪問支援の実施は新年度でも遅くはないだろう」と判断しました。
そしてその後、一旦は足取り軽く通えるようになったかと思ったのですが……

2年生になると、新しい担任の先生はとても理解のある方で、まゆみも一旦は行き渋りなく学校へ通えるようになっていました。
ところが、GW明けから登校渋りが復活してしまったのです。休み明けのつらさや、運動会（春開催）の練習の負担とイレギュラーな時間割。さらに、大好きな6年生のお姉ちゃんと縦割り班が離れてしまったことなど、要因はいくつか考えられましたが、様子はひどくなっていく一方でした。

この様子に、先生方とも相談し、『本人の様子に合わせて遅刻や早退をありにする』『腹痛を訴えた日はそのまま休ませる』などの対応でまゆみの負荷軽減に努める方針で一致しました。

私が素人目に見る感じでは、新しい担任の先生と支援員さんは、かなりASD（自閉スペクトラム症）の子どもへの支援を心得ているように感じるので、「ここまで対応してもらっていて、どうして学校がしんどいのだろう……」と分からない気持ちを抱えて保育所等訪問支援の日を待ちました。