こんにちは!LITALICOジュニア天王寺教室です。
最近暑い日が続きますね☀
天王寺教室では、教室に入った瞬間に「すずしい~!」という声がちらほらと聞こえています。🎐
みなさまいかがお過ごしでしょうか?
さて、今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。
「個と環境のアプローチ…何それ?」と思いますよね。
個=お子さま自身、環境=お子さまの生活環境全般(ご家庭、保育園、遊び場など…)と考えて頂けると良いかと思います。
LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整える事で更にその力を発揮できるよう環境への支援を行っています。
今日は天王寺教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします!
【個へのアプローチ】
例えば、
お子様が見通しに沿って活動がができるようになるために、好きな動物などのイラストを使いながら楽しく活動を順番に遂行する練習を行っています。
【環境へのアプローチ】
例えば、
お子さまが気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。数字の見通し表を使って、終わりの見通しを立てる事でモチベーションを維持しながら取り組むことが出来ます。
こうして個と環境、双方へのアプローチを行う事でお子さまの「できた!」を最大限に増やす事を大切にしています✨
LITALICOジュニア天王寺教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね!
最近暑い日が続きますね☀
天王寺教室では、教室に入った瞬間に「すずしい~!」という声がちらほらと聞こえています。🎐
みなさまいかがお過ごしでしょうか?
さて、今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。
「個と環境のアプローチ…何それ?」と思いますよね。
個=お子さま自身、環境=お子さまの生活環境全般(ご家庭、保育園、遊び場など…)と考えて頂けると良いかと思います。
LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整える事で更にその力を発揮できるよう環境への支援を行っています。
今日は天王寺教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします!
【個へのアプローチ】
例えば、
お子様が見通しに沿って活動がができるようになるために、好きな動物などのイラストを使いながら楽しく活動を順番に遂行する練習を行っています。
【環境へのアプローチ】
例えば、
お子さまが気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。数字の見通し表を使って、終わりの見通しを立てる事でモチベーションを維持しながら取り組むことが出来ます。
こうして個と環境、双方へのアプローチを行う事でお子さまの「できた!」を最大限に増やす事を大切にしています✨
LITALICOジュニア天王寺教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね!