放課後等デイサービス
  • 空きあり
  • 送迎あり
  • 土日祝営業

【空きあり】 びーふらっと

近隣駅: 大元駅、備前西市駅 / 〒700-0975 岡山県岡山市北区今6丁目14-20 プロキオンⅡ 1F西号室
電話で聞く場合はこちら 050-3145-9719

環境・体制整備
職員の配置数は適切であるか
はい
現在ほぼ2対1程の割合になっているので適切である。
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか
どちらでもない
玄関が階段にがあり、中にも段差が少しあるので、歩行不自由な方には不便であるかもしれない。
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
はい
適切である。
業務改善
業務改善を進めるためのPDCAサイクル(目標設定と振り返り)に、広く職員が参画しているか
はい
一つの目標を決め職員間で話し合っている。
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
どちらでもない
開所して半年になりアンケートを配布したばかりである。
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか
はい
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
どちらでもない
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか
はい
社内間で勉強会を開いています。
適切な支援の提供
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか
はい
平日は宿題を中心とした学習支援を行っています。 休日等には宿題・課題を用意し、午前中に行い、午後からは体験活動を十分に行っています。
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
はい
個別療育から集団療育まで行っており、地域とのかかわりも少しながら持つことができています。
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
はい
現在モニタリング作成中です。
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
はい
連絡帳に細かく支援内容を書き、コピーをとって保存しています。 保護者からの印鑑はその日のうちにもらっており、個々の職員が気づいたことは備考の紙に書いて保存しています。
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか
はい
個別台帳に気づいたことを記入してもらい、会議の日に話し合っています。
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
はい
利用者がらい所前に一日の流れを職員同士で話し合っています。
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか
はい
今のところ、集団療育を中心となっていますが、個々の課題に焦点を当て個別の課題もできるようにしています。
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
はい
開所して半年なので固定化はされていませんが、今後しないようにしていきます。
活動プログラムの立案をチームで行っているか
はい
正規職員で日案~週案を考えており、イベントごとにも案を作成しています。
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
はい
おもちゃの片付けは視覚化構造化しており、声の大きさも視覚的にわかるもので指示だしができるようにしています。 児童にあわして構造化しているため、契約人数が増えたらまた改善を行います。
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
はい
保護者からのアセスメントを行い、支援計画を考えています。 また、子供の様子を見、毎月一度短期目標を改定しています。
関係機関や保護者との連携
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
どちらでもない
今のところ必要な児童がいません。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか
いいえ
今のところ行えていません。
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
はい
送迎のときに保護者に話し合っており、状況しだいでは事業所に呼んで相談を行っています。
(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加しているか
はい
一月は行きそびれてしまい、参加できませんでしたが、他の月にはなるべくいけるよう調整を図っています。
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
はい
地域の公園に行き、様々な児童と関わることがあります。
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
どちらでもない
今のところ該当する児童がまだいません。
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
はい
相談員の方と連絡を取りあっています。
学校との情報共有(年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等)、連絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡)を適切に行っているか
どちらでもない
親しくしている学校とは蜜に連絡を取り合っていますが、かかわりの薄い学校に関しては今後の課題となっています。
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
はい
児童発達支援管理者が行っています。
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
どちらでもない
保護者等への説明責任等
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか
はい
一月から会報を発行するようになりました。
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
どちらでもない
現在のところ地域に出ることは多数ありますが、事業所に地域の方を引き入れることはあまりありません。
障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
はい
イラストなどを用いて情報を伝えています。
個人情報に十分注意しているか
はい
写真などの個人情報に関しては、同意書にサインをしていただいています。
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
はい
保護者から要望があったときには真摯に対応させていただいています。
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
はい
夏休みに子供の作品の展示会を行っており、それ以外にも保護者が参加できる遠足なども計画しています。
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
はい
保護者から相談があったときには、その場で相談に応じ、状況しだいでは会議に上げ職員間で話し合いを行っています。
運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
はい
契約時に細かく説明をさせていただいています。
非常時の対応
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
どちらでもない
緊急時利用する病院などは決まっています。 開所して半年で、まだまだ策定しなければならないものを話し合っている途中です。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
どちらでもない
非難する場所・救出に対する訓練を行っていますが、外部から人を呼んでの研修などはまだ実施していません。
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
はい
職員間での勉強会のときに個々が行った研修の内容をフィードバックをして理解を深めています。
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
はい
生命上の危険がある場合に限り身体拘束を行う旨を契約時にお話しています。
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
はい
食物アレルギーがある場合はおやつなどにはそのアレルギーのものは使わないよう配慮しています。 また、複数ある場合は医師の指示書の提出などをお願いしています。
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
どちらでもない
現在のところヒヤリハットまでに発展する内容がほとんどなく、今後の課題となっています。

これまでのサービス自己評価

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