こんんちは(^▽^)/
フォレストキッズ千種教室です☆

今回は音韻認識についてです！

「ことばの最初の音が分かりにくい」

「ひらがなの読み書きに時間がかかる」

そんな姿に関係することがあるのが、音韻意識です。
音韻意識とは、簡単にいうと
ことばを“意味”だけではなく、“音”に注目してとらえる力
のことです。

たとえば「りんご」ということばを聞いたとき、私たちは普段、赤い果物を思い浮かべます。

でも音韻意識では、
り・ん・ご
というように、ことばを音のまとまりとしてとらえます。

さらに、
「最初の音は“り”」
「最後の音は“ご”」
と、ことばの一部分に注目する力も音韻意識のひとつです。


音韻意識は、ある日突然できるようになるものではありません。
子どもは、歌や手遊び、絵本、ことば遊びなどを通して、まずことばのリズムやまとまりを感じていきます。

そこから少しずつ、

〇 最初の音や最後の音に気づく
〇ことばを音に分ける
〇 同じ音から始まることばを探す
〇 音を入れ替えたり、取ったりする

といったことができるようになっていきます。


たとえば、しりとりも音韻意識を使う遊びです。
「りんご」の最後の音が「ご」だと気づき、その音から始まる「ごりら」などのことばを探す必要があります。

そのため、しりとりが難しい場合も、単に知っていることばが少ないというだけでなく、ことばの最後の音に注目することがまだ難しい場合があります。

読み書きの土台にもなります(*^-^*)
音韻意識は、ひらがなの読み書きにも関係しています。
たとえば「さかな」と書くためには、
さ・か・な
という音の並びに気づき、それぞれの音と文字を結びつける必要があります。
ことばをひとつのまとまりとしてだけではなく、音に分けて考えられるようになることで、
「この音はこの文字」
という対応も理解しやすくなります。


そのため、音韻意識は読み書きの土台になる力のひとつと考えられています。


発音の明瞭さにもつながることがあります
音韻意識と発音は、同じ力ではありません。

発音は、舌や唇、あご、息などを使って、実際に音を作る力です。

一方、音韻意識は、音の違いに気づいたり、聞き分けたりする力です。

ただ、音の違いに気づきやすくなることで、
「自分が言った音と、相手が言った音が少し違う」
と感じやすくなり、結果として発音の明瞭化につながることもあります。


たとえば、
「か」と「た」
「き」と「ち」
「さ」と「しゃ」
など、似た音の違いに気づくことも大切です。


もちろん、発音には口腔機能や発話運動なども関係します。


音韻意識とは、
ことばを“音”としてとらえる力です。

この力は、
話す・聞く・読む・書く・発音する
といったことばの発達と関係しています。
「何文字読めるかな？」
「何語話せるかな？」
だけでなく、
「ことばの音にどれくらい気づけているかな？」
という視点も、ことばの発達を見るうえで大切です。

しりとりや歌、絵本、手拍子など、日々の遊びの中で楽しみながら育てていきたいですね(^^♪