こんにちは(^▽^)/
フォレストキッズ千種教室です♪
ねこ“が”食べる
りんご“を”食べる
この「が」「を」のように、ことばとことばの関係を示してくれるものを助詞といいます。
子どもは最初から助詞を正しく使えるわけではありません。
子どものことばは、
「ママ、きた」「ジュース、のむ」
のような短い分から少しずつ長くなっていきます。
また、助詞を覚え始めの時期には、「こうえんに遊ぶ」「スプーンに食べる」など、助詞を取り違えることもあります！
これは、たくさんの会話を聞いたり、使ったりしながら、どのことばとどの助詞が組み合わさるかを学んでいる途中とも考えられます。
大切なのは間違えないことよりも「使おうとしていること」です。
子どもが間違って助詞を使ったときは、
「違うよ！」と訂正するより、大人が自然に正しい文にして返してあげる方法が良いでしょう♪
これを繰り返すことで、ことばの正しい使い方をきく機会が増えます。
間違いに注目しすぎずに、助詞を使って文を作ろうとしていること、そのものが大切な発達の一歩と捉えてみると良いですね☆
大人が短くわかりやすい文で話しかけることを意識することも、子どもにとってはことばのルールに気づいていく手助けになります。
絵本を一緒に見ながら
「うさぎさんが走っているね」「人参を食べてるね」
などとお話するのも良いですね。
フォレストキッズ千種教室でも、お子さんのことばの育ちを支えていきたいと思います(*^-^*)
フォレストキッズ千種教室です♪
ねこ“が”食べる
りんご“を”食べる
この「が」「を」のように、ことばとことばの関係を示してくれるものを助詞といいます。
子どもは最初から助詞を正しく使えるわけではありません。
子どものことばは、
「ママ、きた」「ジュース、のむ」
のような短い分から少しずつ長くなっていきます。
また、助詞を覚え始めの時期には、「こうえんに遊ぶ」「スプーンに食べる」など、助詞を取り違えることもあります！
これは、たくさんの会話を聞いたり、使ったりしながら、どのことばとどの助詞が組み合わさるかを学んでいる途中とも考えられます。
大切なのは間違えないことよりも「使おうとしていること」です。
子どもが間違って助詞を使ったときは、
「違うよ！」と訂正するより、大人が自然に正しい文にして返してあげる方法が良いでしょう♪
これを繰り返すことで、ことばの正しい使い方をきく機会が増えます。
間違いに注目しすぎずに、助詞を使って文を作ろうとしていること、そのものが大切な発達の一歩と捉えてみると良いですね☆
大人が短くわかりやすい文で話しかけることを意識することも、子どもにとってはことばのルールに気づいていく手助けになります。
絵本を一緒に見ながら
「うさぎさんが走っているね」「人参を食べてるね」
などとお話するのも良いですね。
フォレストキッズ千種教室でも、お子さんのことばの育ちを支えていきたいと思います(*^-^*)
