フォレストキッズ　千種教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/名古屋市東区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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「2026年もよろしくお願い致します」　

新年あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。代表の撹上理恵です。 2026年フォレストキッズはスタッフと共に撹上雅彦監修の楽しい支援プログラム、イベントを盛り込んでいきながらひとりひとりに寄り添いながらお子様のできることを増やして、心とカラダの成長のサポートをさせていただきます。年長さん対象セミナーも1月18日(日)に開催する予定です。就学前に知っておきたいことや、不安なことの質問等も直接できるチャンスです。また、2月23日(月)祝日にも個性ある子のための講演会をウインクあいちで開催予定でございます。学習方法や、栄養に関する内容、個性ある子の受験についての内容です。是非ご参加くださいね。

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教室の毎日

26/01/05 12:59 公開

個性ある子に声をかけるタイミング

こんばんは。フォレストキッズの撹上です。今、塾にいるのですが・・・この時間にフォレストキッズ出身の児童が2名勉強をしています。園児だった頃のことを思うと・・・成長したな〜と思います。個性ある子に声をかけるタイミングに困ったことはございませんか？私は、子育て中、色々と考えさせられました。言葉がけをしたと同時に泣き出したり言葉がけをしたと同時に起こり出したりますは、知っておいて欲しいことは・・・「何を言うか」より「いつ言うか」で通りやすさが大きく変わります。では、どんなタイミングでどのような言葉がけをすればよろしいのでしょうか？指示が通りやすいのは「落ち着いて・次が見えている瞬間」です。逆に、情緒が揺れている最中や活動の切り替え直前は避けます。指示が通りやすいタイミング5つ 1. 気持ちが落ち着いているとき遊びに集中している表情や体の動きが安定している → 脳に余裕があり、言葉が入りやすい 2. 次の見通しが持てているとき「このあと〇〇だよ」と先に伝わっている絵カードやスケジュールが見えている → 不安が少なく、指示を処理しやすい 3. 目線・体の向きが合った瞬間目が合う、体がこちらを向く → 聞く準備ができたサイン 4. 活動の“区切り”がついた直後作品が完成したキリのいいところで手が止まった → 切り替えに入りやすい 5. ルーティンの中毎回同じ流れ・同じ言葉 → 予測できるため抵抗が減る避けたいタイミング（通りにくい）癇癪・泣いている最中切り替え直前にいきなり指示夢中で遊んでいる最中に割り込む連続で言葉を重ねる ※この場面では指示よりも落ち着くのを待つことのほうが大切です。タイミングを整える“ひと工夫” いきなり言わず「終わったら教えてね」→待つ言葉は短く一文・一動作声より先に指差し・ジェスチャー反応がなくても責めず、少し待つ大切な視点未就学児、とくに発達特性のある子どもにとって「今は聞けない」＝「わざとやらない」ではありません。指示が通らないときは内容ではなく「タイミング」を見直すことが、大切です。

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子どもへの対応例

25/12/25 18:37 公開

「自宅からおもちゃを持っていきたがる場合の対応法」

こんにちは。フォレストキッズの撹上です。息子が幼稚園時代、こだわりがあり、幼稚園に行くときも、○○を持っていくと主張していたことがありました。私は・・・その頃は、息子に特性があると思っていなかったし、教育をしなければだと思って、泣き喚いても、おもちゃを手放させました。今になってわかったことは以下の通りです。おもちゃを持っていく心理は・・・・場所の切り替えが不安・活動や人が苦手・自分を落ち着かせる「お守り」「ダメ」と言ってしまわずに、どこまでなら妥協できるのか？教室まで持っていかなければ、心の安定が図れないようでしたら、園と話し合って、合理的配慮をしてもらいましょう。まずは・・・なぜ子どもが、おもちゃを手放さないのかの原因を探ることから始めましょう次に・・・お互いに納得できる妥協案を探しましょう。お困りの場合は、フォレストキッズのスタッフまで。私も面談いたします。

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子どもへの対応例

25/12/22 10:31 公開

「遊びを続けられない子に対する対応」

こんにちは。フォレストキッズの撹上です。月曜日は・・・週のはじめということもあり、ミーティングの連続です。遊びを続けられない子に対する対応について書いてみたいと思います。 ※「遊びが続かない子」ではなく「刺激に反応しやすい子」への対応として捉えるようにして下さい。なぜ遊びが切り替わってしまうのか？・目に入った刺激に、興味が強く引き寄せられてしまう・今やっている遊びの「目的」や「区切り」を意識しにくい・集団の流れよりも、自分の興味が優先されやすい ※大事なことは、無理に引き戻さないこと ↓ ・注意がそれる・気持ちが切れる・集団が嫌になる・○○が嫌になる ※移動を止めるのではなく、戻れる構造を作ることを意識して下さい・遊びの前に終わりの条件を提示する・移動した時は、否定せず、事実を伝える（例えば、お片づけしていないよ）・この遊びはまだ続いていることを伝える・終わったら、そっちもできるよ・役割を渡して戻させる（一緒にお片付けしよう） ◎移動しても完全OKにしない！！！ ↓ ・「自由でいいんだ」と思い込んでしまい、余計に言うことを聞かなくなる・切り替えの練習にならない ↓ ・少し見たら、戻る・終わりの合図で戻る・支援者と一緒に戻る ※「戻る」経験とセットにすることが大事遊びを続ける力は、「続けさせることで育つ」のではなく、「戻れる経験を積むこと」で育ちます。

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子どもへの対応例

25/12/17 12:11 公開

「マイペースな子に対する言葉がけ」

こんにちは。フォレストキッズの撹上です。土日はとても忙しく、疲労困憊です。リビングの床で寝てしまい、起きたら、元気になりました。「マイペースな子に対する言葉がけ」です。個性ある子の中には、マイペースな子が多いものです。息子もマイペースな子です。マイペースな子は、・わざとゆっくりしている・指示に従えないと言うのではなく、時間、切替、全体像の把握が苦手なケースが多いのです。ですから・・「はやくして！」「時間がないよ！」「一番最後になってしまうよ！」「早くしないなら、置いていくよ！」と言ったところで効果はその時だけだったり、全く効果がなかったり。その結果・・・・無視しているの？となってしまうのです。では、諦めるしかないのか？？？と言うと、その必要はありません。どうすればいいのかと言うと・・・今やることを1つだけ伝えるのです。例えば、今息子に「ペットボトルに入っている水を持ってきて」と言うと、持ってきます。また、なかなか本来の勉強を始めない息子に対して、「今やっていることはどのくらいで終わるの？」と聞いてみると・・・「あと10分くらいかな」「そのあとは何をやるの？」「この本を読むよ」と本来の勉強を始めます。これを・・・「早くやって、本来の勉強をして！」と言ったら、「今やっているのは明日までにやらなければならない課題なの。早くやれって言っても、大事なことなの！」と言い返されることでしょう。マイペースな子に対する言葉がけは・・・・「早く」「急いで」は使わない・今やることは一つだけ伝える・終わりを必ず示す・注意ではなく案内の言葉にすると有効です。親は・・・イライラしますが、マイペースの子に対する言葉がけとしては、上記のようなことになります。言葉がけ以外としては・・・・ご褒美を提示する・嫌なことを提示する例えば、上記のような状態の息子に対して、「10時までに終わりにして本来やるべきことをすれば、お小遣いをあげるよ」「10時までに終わりにして本来やるべきことをしないなら、友達との旅行はなしにするよ」 ABAという対応です。 ABA対応ばかりしていると・・・甘い親や嫌な親になってしまいますので、言葉がけによってマイペースな子をはやく動かしていきたいですね。

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子どもへの対応例

25/12/15 16:36 公開

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