こんにちは(^▽^)/
フォレストキッズ千種教室です☆
前回に引き続き、子どもと関わるときに取り入れたい方法の１つをご紹介します！
子どもの遊びや行動をまねる「Imitatinon」です(^▽^)
PRIDEスキルの第三弾として、子どもの“まねをする”ことの意味や日常生活での取り入れ方を簡単にお伝えします♪
子どもがしている遊びや行動を、大人も同じようにまねしてみる関わり方です。
例えば、子どもがミニカーを走らせていたら、大人も別のミニカーを使って同じように走らせます。
子どもが積み木を積んでいたら、大人も隣で積み木を積んでみます。
このときに大切なのは、大人が遊び方を教えたり、新しい遊びへ誘導したりするのではなく、子どものしていることに興味を持ち、同じ遊びを楽しむことです(*^-^*)
子どもが主役となり、大人がその遊びにの世界に参加するイメージです。
これにはどんな良いことがあるのでしょうか(^^)/
①自分の遊びを受け止めてもらえたという安心感につながる
自分の好きなことを共有してもらう経験は、安心感や信頼関係を育むきっかけになります。
②子どもが遊びの主役になれる
大人が子どもの遊びをまねすることで、子ども自身が遊びの方向を決めやすくなります。
子どもが自ら遊びを展開していくきっかけにもなるかもしれません☆
③自分の行動が相手に伝わった！という経験を積める
自分の行動に相手が反応してくれるという経験を重ねることができます。
これは、人とのやりとりに興味を持つきかっけにもなります(^^)/
④自分の好きなことを共有する喜びにつながる
人と関わる楽しさや、もっと一緒に遊びたいという気持ちにつながることもあります(^^♪
大切なのは、子どものペースを尊重することです。
あなたの好きなことに私も興味があるよ
一緒に遊べて楽しいよ
そんな気持ちが伝わる関わりが大切です。
まずは、遊びを発展させることを急かさず、子どもが大人とのやりとりや空間を楽しめているかを大切にしていきたいですね♪
フォレストキッズ千種教室です☆
前回に引き続き、子どもと関わるときに取り入れたい方法の１つをご紹介します！
子どもの遊びや行動をまねる「Imitatinon」です(^▽^)
PRIDEスキルの第三弾として、子どもの“まねをする”ことの意味や日常生活での取り入れ方を簡単にお伝えします♪
子どもがしている遊びや行動を、大人も同じようにまねしてみる関わり方です。
例えば、子どもがミニカーを走らせていたら、大人も別のミニカーを使って同じように走らせます。
子どもが積み木を積んでいたら、大人も隣で積み木を積んでみます。
このときに大切なのは、大人が遊び方を教えたり、新しい遊びへ誘導したりするのではなく、子どものしていることに興味を持ち、同じ遊びを楽しむことです(*^-^*)
子どもが主役となり、大人がその遊びにの世界に参加するイメージです。
これにはどんな良いことがあるのでしょうか(^^)/
①自分の遊びを受け止めてもらえたという安心感につながる
自分の好きなことを共有してもらう経験は、安心感や信頼関係を育むきっかけになります。
②子どもが遊びの主役になれる
大人が子どもの遊びをまねすることで、子ども自身が遊びの方向を決めやすくなります。
子どもが自ら遊びを展開していくきっかけにもなるかもしれません☆
③自分の行動が相手に伝わった！という経験を積める
自分の行動に相手が反応してくれるという経験を重ねることができます。
これは、人とのやりとりに興味を持つきかっけにもなります(^^)/
④自分の好きなことを共有する喜びにつながる
人と関わる楽しさや、もっと一緒に遊びたいという気持ちにつながることもあります(^^♪
大切なのは、子どものペースを尊重することです。
あなたの好きなことに私も興味があるよ
一緒に遊べて楽しいよ
そんな気持ちが伝わる関わりが大切です。
まずは、遊びを発展させることを急かさず、子どもが大人とのやりとりや空間を楽しめているかを大切にしていきたいですね♪
