伸栄学習会わかばの子（多機能型）＜空きあり＞児童発達支援事業所/市川市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(310件)

お休みと振替のちいさなお話

12月に入った途端、一気にクリスマスのワクワクするムードが広がってきましたね。わかばの子でもクリスマスツリーの飾りつけをみんなにお手伝いしてもらいました。一方で、インフルエンザや幼稚園・保育園のクリスマス発表会の練習疲れ等で教室をお休みするお友だちも増えています。お子さまの体調やご家庭のご用事などで「今日はお休みしようかな」という日もあると思います。私たちも、まずは無理をなさらず、ご家庭のペースを大事にしていただきたいと考えています。ただ、療育は「少しずつ、続けていくこと」が力になりやすい活動です。間が空いてしまう日が続くと、・身に付きかけている力が、ちょっと戻りやすい・いつものリズムに戻るまでに時間がかかる・久しぶりの場所・人に、少しドキドキしやすいといった様子が見られることがあります。そこで当教室では、もしお休みになった場合は、できるだけ振替でのご利用をおすすめしています。振替をご利用いただくことで、・「前回の続き」から、安心して取り組みやすくなる・「できた！」という経験を、途切れなく積み重ねやすくなるなどの良い流れにつながりやすくなります。もちろん、振替は義務ではありません。ご家庭のご事情やお子さまのご様子を第一に、「できそうなら、ちょっと考えてみようかな」くらいのお気持ちで大丈夫です。ご不明な点や「こんな場合はどうしたらいい？」などありましたら、どうぞ遠慮なくスタッフまでお声かけください。これからも、お子さま一人ひとりのペースを大切にしながら、成長を一緒に見守っていけたらと思っています。

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伸栄学習会わかばの子（多機能型）/お休みと振替のちいさなお話

教室の毎日

25/12/05 21:07 公開

送迎をお願いしている理由――親子の時間と、私たちからの想い

わかばの子の教室では、日々の通所にあたり保護者の皆さまに送迎をお願いしています。これは、単なる移動のためのお願いではなく、私たちが大切にしている2つの理由があります。 ① 親子の「特別な時間」を大切にしてほしいから忙しい毎日の中で、親子だけでゆっくり話せる時間は意外と少ないものです。送迎の移動時間は短いようでいて、実はとても大切なコミュニケーションの時間になります。「今日はどんなことをしたの？」「何が楽しかった？」そんな会話が生まれるきっかけを、わかばの子の教室としても大切にしたいと考えています。お子さまにとって、「お母さん・お父さんと一緒に行く場所」であることは、安心感や意欲にもつながります。 ② 保護者の方と“直接”お話ししたいからお子さまの成長をサポートするためには、ご家庭・保育園・幼稚園と教室の“つながり”がとても大切です。特に送迎の時間は、短いながらも密度の高い情報交換ができる貴重な場です。・保育園・幼稚園での最近の様子・今日の体調や気分、気になる行動・教室での活動のフィードバック・教室での小さな変化やできたことこれらを、スタッフから保護者の方に直接、丁寧にお伝えする時間として確保したいと考えています。特に発達支援では、ちょっとした変化の積み重ねが成長のサインとなるため、日々の共有がとても重要です。送迎時に顔を合わせてお話しできることで、お子さまの様子を一緒に見守り、同じ方向を向いて支援を進めていくことができます。わかばの子の教室では、お子さまが安心して過ごし、のびのびと成長できる場づくりを目指しています。そのために、保護者の皆さまと力を合わせ、日々の支援を丁寧に積み重ねていきたいと考えています。送迎にご協力いただき、いつも本当にありがとうございます！！これからも、保護者の皆さまと共に歩む支援を大切にしていきたいと思っております。

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伸栄学習会わかばの子（多機能型）/送迎をお願いしている理由――親子の時間と、私たちからの想い

教室の毎日

25/11/28 20:57 公開

いちょうの木と“においの記憶”──五感で育つ子どもの成長

黄色く色づいたいちょうの葉がひらひらと落ちてくる季節になりましたね。いちょうの木を見ると、子どもの頃に体験した“あの銀杏独特のにおい”を思い出します。登下校中に、友だちと一緒に落ちていた銀杏を踏んでしまって大騒ぎしたこと。靴についた匂いがなかなか取れなかったこと。でも今では、それすらもどこか懐かしく、秋を告げる合図のように感じられます。不思議なもので、においや音、手触りのような「五感で感じた記憶」は時間が経っても鮮明によみがえることがあります。これは子どもたちの成長にも深く関わる、とても大切な経験です。五感の刺激は、言葉で説明するだけでは身につかない学びを育て「記憶に残る体験」として子どもの中に積み重なっていきます。大人になってからも自然に思い出せる記憶は、きっとその子にとっての“心の財産”です。私たち大人がふとした瞬間に子どもの頃の記憶を思い出すように子どもたちにも“心に残る五感の記憶”をたくさんプレゼントしてあげたい── 大切な「育ちの時間」を、これからも丁寧に支えていきたいと思います。

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伸栄学習会わかばの子（多機能型）/いちょうの木と“においの記憶”──五感で育つ子どもの成長

教室の毎日

25/11/22 15:18 公開

ピタゴラスによる豪邸（ごうてい）造り～微細運動

今回はピタゴラスを使って、いろいろな立体図形づくりに挑戦しました。ピタゴラス遊びは、楽しみながら立体図形にふれ、自然に空間認知力を育ててくれる“すぐれもの”です。

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伸栄学習会わかばの子（多機能型）/ピタゴラスによる豪邸（ごうてい）造り～微細運動

教室の毎日

25/11/19 13:07 公開

ひらがなの教え方～『ことばのえほん　あいうえお』

わかばの子の教室では、ひらがなを教えるときに『ことばのえほん　あいうえお』をよく使っています。この絵本には、五味太郎さんの温かみのあるかわいらしいイラストとともに「あめ」「いす」「うさぎ」など、日常でよく使う言葉がたくさん出てきます。子どもたちは絵を見ながら、自然と「ことば」と「ひらがな」を結びつけて覚えていきます。ひらがなに興味を持たせるには、文字を一文字ずつバラバラに教えるよりも意味のある「ことば」として触れさせるほうが、記憶に残りやすく「読めた！」「わかった！」という達成感にもつながるそうです。教室では、絵本を見ながら「これ、知ってる！」「〇〇あるね」などと子どもたちの会話がどんどん広がっていきます。絵本は、学びのきっかけであると同時に、言葉の世界を楽しむ入り口にもなっています。子どもが好きな電車やキャラクターなどの「あいうえお」の絵本を選ぶのも良いですね。

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伸栄学習会わかばの子（多機能型）/ひらがなの教え方～『ことばのえほん　あいうえお』

教室の毎日

25/11/14 20:14 公開

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