年少のBさん。2~3か月前には顔を描けませんでした。
担当の先生が、顔を描く為のアイデアを考え、B6位の大きさの白紙6枚束ね
1．顔の輪郭 ２．＋目 3．+鼻 ４．＋口 5．＋髪の毛 6．＋眉毛
というように、紙に蛍光ペンで描き、Bさんが、それをなぞっていく中で、初めて人の顔らしき絵を描けるようになりました。
この日は、お教室に入って暫くするとピンクの用紙に絵を描き始めました。
真ん中に「これは太陽」と言って大きな〇を書くと 周りに何人もの人を描き加えていきました。△と▢のお話を思い出しながら、次々と困っている人、泣いている人、助ける人、様々な人が登場して来ました。先生が「笑っている人が居ないね」と言うと、笑っている目の形を描き表しました。
「ここにいるみんなで演奏をしているんだ」と楽しそうに話してくれました。
子どもの伸びる力には目を本当に見張ります。
担当の先生が、顔を描く為のアイデアを考え、B6位の大きさの白紙6枚束ね
1．顔の輪郭 ２．＋目 3．+鼻 ４．＋口 5．＋髪の毛 6．＋眉毛
というように、紙に蛍光ペンで描き、Bさんが、それをなぞっていく中で、初めて人の顔らしき絵を描けるようになりました。
この日は、お教室に入って暫くするとピンクの用紙に絵を描き始めました。
真ん中に「これは太陽」と言って大きな〇を書くと 周りに何人もの人を描き加えていきました。△と▢のお話を思い出しながら、次々と困っている人、泣いている人、助ける人、様々な人が登場して来ました。先生が「笑っている人が居ないね」と言うと、笑っている目の形を描き表しました。
「ここにいるみんなで演奏をしているんだ」と楽しそうに話してくれました。
子どもの伸びる力には目を本当に見張ります。