こんにちは！BAMBOOHAT上柴東です😊
本日の活動は、身の回りにある言葉をテーマに、グループで話し合いながら単語を考え、まとめて発表するプログラムを行いました。
友達と相談すること、意見を出すこと、意見をまとめて伝えることを目的とした活動です。
活動の始めに流れを確認して、話し合い、書記、発表などの役割分担を行うことで見通しを持って活動に参加することができました。
集中して取り組む時間と発表の時間を区切ることで、活動の切り替えも行うことができました。
書記係としてホワイトボードに文字を書く活動を通して、手指の操作や文字を書く動作を経験しました。
また、発表する際には、姿勢や視線を向けるなどの身体の使い方にも取り組みました。
「身の回りのことば」というテーマに沿って単語を考え、
・どんな言葉があるか
・どの意見を採用するか
を話し合うことで、考える力を選択する力を育みました。
出た意見を整理して、まとめることで情報を整理します。
友達と相談しながら単語を探したり、自分の考えを言葉やカードで伝えたりする中で、言語表現や会話のやりとりを練習しました。意見の出にくい友達に対して「〇〇さんはどう思う？」と声をかけることで、相手に配慮したコミュニケーションも見られました。
今後も、子どもたちが友達と関わりながら学べる活動を大切にしていきます。
本日の活動は、身の回りにある言葉をテーマに、グループで話し合いながら単語を考え、まとめて発表するプログラムを行いました。
友達と相談すること、意見を出すこと、意見をまとめて伝えることを目的とした活動です。
活動の始めに流れを確認して、話し合い、書記、発表などの役割分担を行うことで見通しを持って活動に参加することができました。
集中して取り組む時間と発表の時間を区切ることで、活動の切り替えも行うことができました。
書記係としてホワイトボードに文字を書く活動を通して、手指の操作や文字を書く動作を経験しました。
また、発表する際には、姿勢や視線を向けるなどの身体の使い方にも取り組みました。
「身の回りのことば」というテーマに沿って単語を考え、
・どんな言葉があるか
・どの意見を採用するか
を話し合うことで、考える力を選択する力を育みました。
出た意見を整理して、まとめることで情報を整理します。
友達と相談しながら単語を探したり、自分の考えを言葉やカードで伝えたりする中で、言語表現や会話のやりとりを練習しました。意見の出にくい友達に対して「〇〇さんはどう思う？」と声をかけることで、相手に配慮したコミュニケーションも見られました。
今後も、子どもたちが友達と関わりながら学べる活動を大切にしていきます。
