【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆＜問い合わせ受付中＞児童発達支援事業所/品川区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(126件)

コプラスにも花火が打ちあがりました🎆

みなさん、こんにちは🎇 コプラス中延教室　児童発達支援でございます。 8月の制作は花火制作を行いました！花火は2種類あり、絵具と毛糸で作りました。絵具では筆の使い方や色を混ぜたらどうなるのかなどを楽しみながら作成を行いました。また、毛糸では紐を通す方向や台紙をハサミで切る際の道具の操作等の確認を行いました！毛糸を使った花火ではみんな通す方向が分からなくなりながらも「先生教えて」のヘルプ発信の練習を行ういい機会になりました♪ 楽しそうに取り組んでくれており職員一度嬉しい気持ちでいっぱいでした☻ コプラス中延教室　児童発達支援では定期枠に若干名空きがございます。皆様のお問い合わせをお待ちしております♪

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【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆/コプラスにも花火が打ちあがりました🎆

教室の毎日

25/08/29 15:20 公開

ただの積み木じゃないの・・・？

みなさん、こんにちは☀ コプラス中延教室児童発達支援でございます！今回はコプラスで人気な【カプラ】での支援内容をご紹介させていただきます♪ ☆社会性とコミュニケーション能力の促進☆ 複数人でカプラを遊ぶ際は、協力して一つの大きな作品を作ったり、自分の作ったものを紹介したりする機会が生まれます。この共同作業を通じて、他者とコミュニケーションを取り、役割分担をしたり、相手の意見を尊重したりする社会性を学ぶことができます。 ☆達成感と自己肯定感の育成☆ カプラは、崩れることもありますが、その分、完成したときの喜びや達成感が大きくなります。自分の力で大きな作品を成し遂げたという成功体験は、子どもたちの自己肯定感を高め、「もっと難しいことに挑戦したい」という意欲を育むことにつながります。また、万が一崩れてしまった時には気持ちの切り替えの練習にもなります！ただの積み木と思いきや様々な力を伸ばしていけるのですね♪ コプラス中延教室児童発達支援では若干名定期枠に空きがございます。皆様のお問い合わせをお待ちしております！

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【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆/ただの積み木じゃないの・・・？

教室の毎日

25/08/23 12:12 公開

意外に！？人気な新おもちゃ🐸part2

皆さんこんにちは☔コプラス中延教室　児童発達支援でございます。皆様お盆休みはいかがお過ごしでしょうか？一週間行ったコプ祭りが終わり、いつも通りのコプラスは和気あいあいとしております✨ 今回は新しいおもちゃシリーズ第二弾をご紹介させていただきます♪ こちらは押すとカエルが飛び出てくるおもちゃとなっており、赤ちゃんから年長さんまで幅広い年齢の子ども達が楽しく遊んでいます。押すという単一的な動きによってクールダウンするお子さんや握ることで安心するお子さんなど様々な使い方で活躍してくれています🐸 コプラスではお子様一人一人に合わせておもちゃの用途を変えたり、様子に合わせて提供方法を変えるなど個別に合わせて取り組みを行っております。コプラス中延教室　児童発達支援では若干名空きがございます。皆様のお問い合わせをお待ちしております☻

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【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆/意外に！？人気な新おもちゃ🐸part2

教室の毎日

25/08/12 14:57 公開

いよいよ始まったコプ祭り！

みなさん、こんにちは！毎日暑い日が続いており大人も子どもも参ってしまいますね💦 さてそんな暑い日を吹き飛ばすお祭りが始まりました！コプ祭りの準備を手伝ってくれたみんなと記念写真を撮ったり、お魚釣り🐡、ボール投げ🥎の縁日を行いました！いつもとは違う教室の雰囲気にびっくりしている子やわくわくした表情をしている子など職員もみんなの普段見られない表情に嬉しい気持ちになりました☆ 今度は何のイベントかな～！？皆様楽しみに待っててくださいね☻ コプラス中延教室　児童発達支援には若干名空きがございますので皆様のお問い合わせをお待ちしております♪

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【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆/いよいよ始まったコプ祭り！

教室の毎日

25/08/08 14:10 公開

コプラスに綺麗なひまわりが咲きました🌻

みなさんこんにちは🌻 コプラス中延教室　児童発達支援でございます！ 7月の制作はひまわりを作りました。みんなが作ってくれたひまわりはどれも鮮やかで目を引きますね👀 今回の制作の伸ばしていきたいポイントは以下になります♪ 1. 見本を真似する (模倣) 見本を真似する活動は、子どもたちの様々な能力を育む上で基盤となります。視覚認知と観察力: 見本をよく見て、形、色、配置などを正確に捉える力を養います。細かい部分に気づくことで、注意力が向上します。手先の巧緻性・協調性: 見本通りに作ろうとすることで、鉛筆の持ち方、ハサミの動かし方、のりの使い方など、手先を使った微細な動きや両手の協調性が促進されます。空間認識能力: 見本と同じように配置したり、組み立てたりすることで、上下、左右、前後といった空間的な関係性を理解する力が育ちます。達成感と自己肯定感: 見本に近づけることができた際に、子どもは達成感を味わい、「できた！」という喜びから自己肯定感を高めることができます。 2. ちぎる (指先の運動と感覚統合) 「ちぎる」という動作は、一見単純に見えますが、子どもたちの発達に多くの良い影響を与えます。指先の巧緻性: 親指、人差し指、中指を使い、紙の繊維を断ち切るように力を加えることで、指先の筋肉を鍛え、細かい動きをコントロールする力を養います。これは、将来の鉛筆の持ち方や箸の操作にも繋がります。両手の協調性: 片方の手で紙を持ち、もう片方の手でちぎるという両手の協調した動きが必要になります。感覚統合: 紙の感触（硬さ、柔らかさ）、ちぎる際の音など、様々な感覚情報を取り入れ、統合する経験になります。特に、触覚へのアプローチは、感覚の過敏さや鈍感さを持つ子どもにとって重要です。 3. 指示の工程を聞く (聴覚的理解とワーキングメモリ) 制作活動における指示の理解は、学習の基礎となる重要な能力です。聴覚的理解力: 指示の言葉を聞き取り、その意味を正確に理解する力を養います。ワーキングメモリ（作業記憶）: 一度に複数の指示を聞き、それを記憶に保持しながら次の行動に移す力を鍛えます。「まず〇〇をして、次に△△、最後に□□だよ」といった複数ステップの指示を覚える練習になります。集中力と注意の持続: 指示を聞き逃さないように、制作中も支援者の声に意識を向けることで、集中力と注意の持続力が向上します。楽しい制作の中にも様々なポイントがあるのですね♪ コプラス中延教室児童発達支援では若干名定期枠に空きがございます！気になる、ちょっと話を聞いてみたいなどお気軽にご連絡ください！

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【児発空きあり】　コプラス　中延教室☆個別・ペア療育☆/コプラスに綺麗なひまわりが咲きました🌻

教室の毎日

25/07/30 16:53 公開

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