皆様、こんにちは♪コプラス中延教室　児童発達支援です。
暖かくなってきたと共に花粉にやられております・・・（泣）

今回は、写真の「もじぱずる」を例に、療育現場でも重視される3つの重要なポイントを解説します。

1. 視覚認知（ビジョントレーニング）
ひらがなを「書く」前に必要なのが、「形を正しく認識する力」です。

図地知覚： 背景（黄色い本）の中から、特定の形（パーツ）を見つけ出す力。

恒常性の理解： パーツが斜めを向いていても「同じ形だ」と認識する力。

このパズルでは、お手本をじっと見て「どこが曲がっているか？」「どこが直線か？」を分析しています。これは、将来的に漢字の書き順やバランスを理解するための基礎体力を養っているのです。

2. 空間構成力と微細運動
パーツ同士を連結させる作業は、脳にとって非常に高度なタスクです。

目と手の協調： 目で見た位置に、正確に手を動かす。

手指の操作性： 凹凸を合わせるために、指先に力を込めたり緩めたりする「力加減（筋調整）」の練習。

写真を見ると、カーブの部分（赤いパーツ）が繋がっていますよね。円を描くようにパーツを繋ぐのは、空間の広がりを把握していないと難しい作業です。

3. 注意の持続と切り替え（実行機能）
一つの文字を完成させるまでには、長いプロセスがあります。

計画性： 「上から作ろうかな？」「下からかな？」という順序立て。

注意の持続： 途中で投げ出さずに最後まで取り組む力。

もし色が違ったり、形が少し歪んでいたりしても、それは**「自分なりの試行錯誤」**の証。療育では「正解」よりも、この「どうすれば繋がるかな？」と考えている時間こそが、脳の報酬系を刺激し、自己肯定感を育む大切な時間だと考えます！

児童発達支援では、来年度の空き枠が若干名ございます。

以下が現在の空き状況となりますのでぜひ皆様からのお問い合わせをお待ちしております。

★月曜日　10時、14時
★火曜日　×
★水曜日　10時、14時
★木曜日　10時、14時
★金曜日　×
★土曜日　×

お会いできるのを楽しみにしております😀