「今日は色水を使って朝顔を作ります」
先生の説明を聞きながら、「どんな朝顔ができるのかな？」と期待に胸を膨らませるお子さま😊
今回の制作では、
🌼 ガイド線に沿って丸く切る
🌼 色水に浸して染める
🌼 乾かした後に葉や花の中心をのりで貼る
という工程を一つずつ取り組みながら、素敵な朝顔を完成させました✨
和紙を切る活動では、指先を細かく動かす力や、はさみを安全に操作する力を育みます。
また、色水に浸した和紙が少しずつ色づいていく様子を見て、「紫になった！」「きれい！」と変化を楽しむ姿も見られました。
制作活動は作品を作ることだけが目的ではありません。
・話を聞いて順番に取り組む力
・手順を理解しながら進める力
・指先を器用に使う力
・色や形の変化を楽しむ感性
など、遊びの中でさまざまな力を育むことができます。
完成した作品はもちろん素敵ですが、私たちが大切にしているのは「完成までの過程」です。
「考える」「挑戦する」「できた！」という一つひとつの経験を積み重ねながら、これからも子どもたちの『できる』を増やしていきたいと思います。
先生の説明を聞きながら、「どんな朝顔ができるのかな？」と期待に胸を膨らませるお子さま😊
今回の制作では、
🌼 ガイド線に沿って丸く切る
🌼 色水に浸して染める
🌼 乾かした後に葉や花の中心をのりで貼る
という工程を一つずつ取り組みながら、素敵な朝顔を完成させました✨
和紙を切る活動では、指先を細かく動かす力や、はさみを安全に操作する力を育みます。
また、色水に浸した和紙が少しずつ色づいていく様子を見て、「紫になった！」「きれい！」と変化を楽しむ姿も見られました。
制作活動は作品を作ることだけが目的ではありません。
・話を聞いて順番に取り組む力
・手順を理解しながら進める力
・指先を器用に使う力
・色や形の変化を楽しむ感性
など、遊びの中でさまざまな力を育むことができます。
完成した作品はもちろん素敵ですが、私たちが大切にしているのは「完成までの過程」です。
「考える」「挑戦する」「できた！」という一つひとつの経験を積み重ねながら、これからも子どもたちの『できる』を増やしていきたいと思います。
