今回は、おままごとの玩具を使った「マンド」の活動風景をご紹介します。
マンドは、「ほしい」「手伝って」など、自分の要求を相手に伝えること。
今回は、好きな遊びの中で、セラピストとのやりとりにつながる機会を大切にしています。
写真では、セラピストが持っている玩具に、お子様が手を伸ばしています。
セラピストもお子様の近くで顔を向け、関わっています☺️
玩具を使った遊びには、食べ物を選ぶ、お皿に入れる、相手に渡すなど、やりとりにつながる場面があります。
その中で、お子様がどの玩具に興味を向けているか、何をして遊びたいのかを確かめることが、支援の出発点です。
例えば、使いたい玩具を大人から受け取る場面では、お子様からの発信を待ち、必要に応じて短い言葉や身振りの見本を添えます。
伝えられたら、その要求に応じて玩具を渡し、遊びを続けられるように支えます。
大切なのは、やりとりの練習によって、遊びの楽しさが途切れないこと。
待つ時間やサポートの量も、お子様の様子に合わせて調整していきます。
「これで遊びたい」という気持ちを、セラピストと関わるきっかけに。
一緒に遊ぶ楽しさを大切にしながら、好きな遊びの中で、自分から相手に伝える経験を少しずつ重ねていきます🌿
マンドは、「ほしい」「手伝って」など、自分の要求を相手に伝えること。
今回は、好きな遊びの中で、セラピストとのやりとりにつながる機会を大切にしています。
写真では、セラピストが持っている玩具に、お子様が手を伸ばしています。
セラピストもお子様の近くで顔を向け、関わっています☺️
玩具を使った遊びには、食べ物を選ぶ、お皿に入れる、相手に渡すなど、やりとりにつながる場面があります。
その中で、お子様がどの玩具に興味を向けているか、何をして遊びたいのかを確かめることが、支援の出発点です。
例えば、使いたい玩具を大人から受け取る場面では、お子様からの発信を待ち、必要に応じて短い言葉や身振りの見本を添えます。
伝えられたら、その要求に応じて玩具を渡し、遊びを続けられるように支えます。
大切なのは、やりとりの練習によって、遊びの楽しさが途切れないこと。
待つ時間やサポートの量も、お子様の様子に合わせて調整していきます。
「これで遊びたい」という気持ちを、セラピストと関わるきっかけに。
一緒に遊ぶ楽しさを大切にしながら、好きな遊びの中で、自分から相手に伝える経験を少しずつ重ねていきます🌿
