「単語はいくつか出ているけれど、なかなか文章にならない」
「欲しいものがあると、指をさすか単語を連呼するだけになる」✨

言葉が出始めた時期の親御様から、よくいただくご相談です。名詞（ものの名前）の次に必要になるのが「動詞」。今回は、単語の羅列から「文章」へと表現を広げた、年少のAくんの成長記録をご紹介します。


■1. 「名詞」という点に「動詞」という線を引く

Aくんは、カードを見て「りんご」「バナナ」と答えることは得意でした。しかし、何かが欲しいときは「りんご！りんご！」と叫ぶスタイル。

そこで私たちは、Aくんが「りんご」と言った瞬間に、「ちょうだい」という動詞カードを隣に並べました。😊

◎ポイント
「点」と「線」を意識し、言葉が繋がるイメージを視覚的に伝えることで、スムーズな理解を促しました。


■2. 「二語文」が魔法の呪文に変わる

最初は先生がモデルを見せ、Aくんが「……だい」と語尾を真似するところから練習しました。

「りんご、ちょうだい」と言えた瞬間に、大好きなりんごが手に入る。この成功体験を繰り返すうちに、Aくんにとって二語文は、自分の願いを叶える「魔法の呪文」になりました。🌟


■3. 「誰が・何を・どうする」へ広がる世界

二語文が定着すると、次は「誰が」を付け加える練習です。教室にある豊富なカードを使い、「女の子が」「ジュースを」「飲んでいるね」と、主語・目的語・動詞を組み合わせる練習を重ねました。

するとある日、お迎えに来たお母様に向かって、「ママ、おうちに、かえろう」とはっきり伝えてくれたのです。これにはお母様もスタッフも、思わず目頭が熱くなりました。


■言葉は、心と心を繋ぐバトン

最初は小さな一歩（スモールステップ）から始まります。単語から文章へ、文章から会話へ。その変化の裏側には、お子様の「もっと伝えたい！」という意欲と、それを支える確かな練習の積み重ねがあります。

三郷駅前教室では、お子様の今の発語レベルに合わせ、次に繋げるための「最適な一言」を一緒に探していきます。お家でのリクエストが文章に変わる瞬間を、私たちと共に目指してみませんか？