「そろそろひらがなを教えたほうがいいかしら？」
「自分の名前くらいは読めてほしいな」
小学校入学を意識し始めると、そんな焦りを感じることもあるかもしれません。✨
実は、ひらがなを「文字」として書く前に、もっと大切な土台があります。それは、言葉が「あ・い・す」のように、バラバラの音の集まりであることを理解する力です。今回は、お家で遊びながらこの力を育むコツをご紹介します。
■1. 言葉を「手拍子」で分解してみよう
「りんご」という言葉が、3つの音でできていることを体感します。
◎遊び方
「り（パン！）・ん（パン！）・ご（パン！）」と、一文字ずつ手を叩きながら言ってみましょう。
◎ポイント
最初は2文字の「う・し」や「い・ぬ」から。慣れてきたら、手を叩いた数と同じ数だけおはじきを並べるのも、視覚的にわかりやすくておすすめです。😊
■2. 「しりとり」は最高の知育遊び
しりとりは、言葉の「最後」と「最初」の音に注目する、高度な音のトレーニングです。
◎工夫の例
まだ難しい場合は、「『あ』で始まるもの、なーんだ？」と、最初の音を探すクイズから始めます。「あり！」「アイス！」と、音とイメージが繋がることが重要です。🌟
■3. 「さかさ言葉」で音を入れ替える
言葉の順番を意識するための、ちょっと難しいチャレンジです。
◎遊び方
「『す・い・か』を反対から言うと？」
「……か・い・す！」
◎効果
頭の中で音を並べ替える作業は、後に文字を読み書きする際、一文字ずつ丁寧に追う力に繋がります。
■「書く」の前に「音」と仲良くなろう
てらぴぁぽけっとでの療育でも、いきなり鉛筆を持たせるのではなく、まずは指先の力や、今回のような「言葉の音を捉える力」をじっくり育てます。
「ドリルを嫌がって……」と悩む前に、まずは手拍子遊びで、言葉の音と仲良くなってみませんか？お家でどんな言葉遊びが盛り上がったか、ぜひ連絡帳やフィードバックの時間に教えてくださいね！
「自分の名前くらいは読めてほしいな」
小学校入学を意識し始めると、そんな焦りを感じることもあるかもしれません。✨
実は、ひらがなを「文字」として書く前に、もっと大切な土台があります。それは、言葉が「あ・い・す」のように、バラバラの音の集まりであることを理解する力です。今回は、お家で遊びながらこの力を育むコツをご紹介します。
■1. 言葉を「手拍子」で分解してみよう
「りんご」という言葉が、3つの音でできていることを体感します。
◎遊び方
「り（パン！）・ん（パン！）・ご（パン！）」と、一文字ずつ手を叩きながら言ってみましょう。
◎ポイント
最初は2文字の「う・し」や「い・ぬ」から。慣れてきたら、手を叩いた数と同じ数だけおはじきを並べるのも、視覚的にわかりやすくておすすめです。😊
■2. 「しりとり」は最高の知育遊び
しりとりは、言葉の「最後」と「最初」の音に注目する、高度な音のトレーニングです。
◎工夫の例
まだ難しい場合は、「『あ』で始まるもの、なーんだ？」と、最初の音を探すクイズから始めます。「あり！」「アイス！」と、音とイメージが繋がることが重要です。🌟
■3. 「さかさ言葉」で音を入れ替える
言葉の順番を意識するための、ちょっと難しいチャレンジです。
◎遊び方
「『す・い・か』を反対から言うと？」
「……か・い・す！」
◎効果
頭の中で音を並べ替える作業は、後に文字を読み書きする際、一文字ずつ丁寧に追う力に繋がります。
■「書く」の前に「音」と仲良くなろう
てらぴぁぽけっとでの療育でも、いきなり鉛筆を持たせるのではなく、まずは指先の力や、今回のような「言葉の音を捉える力」をじっくり育てます。
「ドリルを嫌がって……」と悩む前に、まずは手拍子遊びで、言葉の音と仲良くなってみませんか？お家でどんな言葉遊びが盛り上がったか、ぜひ連絡帳やフィードバックの時間に教えてくださいね！
