将来🐾
聞いても「わからない」「別に…」で終わってしまうこと、ありませんか？🌱
小学校の中学年・高学年は、
「自分ってどんな人？」を考え始める大切な時期です。
━━━━━━━━━━━━━━
❌ 指示や命令は逆効果
━━━━━━━━━━━━━━
「〜しなさい」「ちゃんと考えなさい」
こう言われるほど、子どもは心を閉じてしまいがちです。
思春期に必要なのは、
⭕ 自分で目標や考えを整理して、言葉にする経験
━━━━━━━━━━━━━━
💬 対話のコツ
━━━━━━━━━━━━━━
・答えを急がず、まずは「聞く」
・「最近楽しかったことは？」など、答えやすい質問から
・どんな答えも否定せずに「そうなんだ」と受けとめる
「やりたいこと」「大切にしたいこと」「どんな人になりたいか」
小さな言葉の中に、将来のヒントが隠れています✨
━━━━━━━━━━━━━━
🏫 オットでの取り組み
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本人の「やりたい」「理想」を受けとめ、
対話を通して、小さなステップに分けていきます。
できることから、少しずつ。
「できた」経験の積み重ねが、自信につながります🌈
自立に向けた一歩に、
その子のペースでそっと伴走していきます。
聞いても「わからない」「別に…」で終わってしまうこと、ありませんか？🌱
小学校の中学年・高学年は、
「自分ってどんな人？」を考え始める大切な時期です。
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❌ 指示や命令は逆効果
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「〜しなさい」「ちゃんと考えなさい」
こう言われるほど、子どもは心を閉じてしまいがちです。
思春期に必要なのは、
⭕ 自分で目標や考えを整理して、言葉にする経験
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💬 対話のコツ
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・答えを急がず、まずは「聞く」
・「最近楽しかったことは？」など、答えやすい質問から
・どんな答えも否定せずに「そうなんだ」と受けとめる
「やりたいこと」「大切にしたいこと」「どんな人になりたいか」
小さな言葉の中に、将来のヒントが隠れています✨
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🏫 オットでの取り組み
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本人の「やりたい」「理想」を受けとめ、
対話を通して、小さなステップに分けていきます。
できることから、少しずつ。
「できた」経験の積み重ねが、自信につながります🌈
自立に向けた一歩に、
その子のペースでそっと伴走していきます。
