お友達との関わりを育てる｜小さな「できた！」を大切にした支援
「お友達と一緒に遊ぶのが難しい…」
「順番を待つことができない…」
「おもちゃを貸したり、借りたりすることが苦手…」
「集団活動に入ることが難しい…」
お子さまの成長を見守る中で、お友達との関わりについて、このようなお悩みを感じる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。
お友達と「仲良く遊ぶ」には、たくさんの力が必要です
大人から見ると「一緒に遊ぶ」ということは簡単に見えるかもしれません。
しかし、お友達と一緒に遊ぶためには、実はさまざまな力が必要です。
例えば、
・お友達の存在に気づく
・相手の動きを見る
・同じ遊びを一緒に楽しむ
・順番を待つ
・「貸して」「どうぞ」と伝える
・遊びのルールを理解する
・自分の気持ちを切り替える
など、一つの「お友達と遊ぶ」という行動の中にも、たくさんのステップがあります。
そのため、「仲良く遊んでね」と伝えるだけでは難しいこともあります。
「できない」ではなく、「どこが難しいのか？」
お友達との関わりが難しいときに大切なのは、
「どうしてできないの？」と考えることではなく、
「どの部分が難しいのかな？」と考えることです。
例えば、
「順番を待てない」
という場合でも、
・順番というルールが分かりにくい
・待つ時間の見通しが持ちにくい
・「次に自分の番になる」ことが分からない
・待っている間に何をしたらよいのか分からない
など、さまざまな理由が考えられます。
お子さま一人ひとりの「つまずいているポイント」を丁寧に見つけることが、支援の第一歩になります。
てらぴぁぽけっと市が尾教室の支援
てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの行動や発達段階を丁寧に見ながら支援しています。
「お友達とすぐに仲良く遊べるようにする」ことだけを目標にするのではありません。
まずは、お子さまが今できることから始めます。
例えば、
🌱 お友達の存在に気づく
↓
🌱 同じ場所で遊ぶ
↓
🌱 大人と一緒に遊ぶ
↓
🌱 順番を待つ
↓
🌱 「貸して」「どうぞ」を経験する
↓
🌱 お友達と一緒に遊ぶ
というように、無理のないスモールステップで経験を積み重ねていきます。
具体的には、こんな活動を行います
お子さまの発達段階に合わせながら、
・「貸して」と伝える練習
・「どうぞ」と渡す練習
・順番を待つ練習
・大人と一緒に遊ぶ経験
・お友達と同じ活動をする経験
・簡単なルールのある遊びへの参加
などに取り組みます。
大切なのは、最初から完璧にできることではありません。
「お友達の近くで遊べた」
「同じ活動に参加できた」
「順番を少し待てた」
「『貸して』と言えた」
「お友達と一緒に遊べた」
こうした一つひとつの小さな変化を「できた！」として大切にします。
小さな「できた！」が自信につながる
お友達との関わりは、一度の経験ですぐに身につくものではありません。
さまざまな場面で少しずつ経験を重ねることで、
「一緒に遊ぶって楽しい！」
という気持ちにつながっていきます。
そして、
「やってみたい」
「もう一回やってみよう」
「自分もできる！」
という自信にもつながっていきます。
だからこそ、周りのお子さまと比べるのではなく、そのお子さま自身の小さな変化を大切にすることが重要です。
一人ひとりに合わせた「関わり方」を
てらぴぁぽけっと市が尾教室では、
「お友達と関われない」ではなく、
「どうしたらお友達と関わりやすくなるのかな？」
という視点を大切にしています。
お子さまの得意なこと、苦手なこと、興味のあること、今できることを丁寧に見ながら、一人ひとりに合わせた支援方法を考えます。
「できないこと」を無理に求めるのではなく、できるところから一歩ずつ。
小さな「できた！」を積み重ねながら、お子さまが安心して人と関わる経験を増やしていきます。
お友達と一緒に遊ぶ楽しさを知ること。
そして、「自分もできた！」という自信を育てること。
その一歩を、私たちと一緒に見つけていきませんか？🌈
子育てやお友達との関わりについて気になることがありましたら、どうぞお気軽にご相談ください。
📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室
〒225-0024
神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302
「できた！」は未来への第一歩。
お子さまの「自分ならできる！」という自信を、一緒に育んでいきます。
「お友達と一緒に遊ぶのが難しい…」
「順番を待つことができない…」
「おもちゃを貸したり、借りたりすることが苦手…」
「集団活動に入ることが難しい…」
お子さまの成長を見守る中で、お友達との関わりについて、このようなお悩みを感じる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。
お友達と「仲良く遊ぶ」には、たくさんの力が必要です
大人から見ると「一緒に遊ぶ」ということは簡単に見えるかもしれません。
しかし、お友達と一緒に遊ぶためには、実はさまざまな力が必要です。
例えば、
・お友達の存在に気づく
・相手の動きを見る
・同じ遊びを一緒に楽しむ
・順番を待つ
・「貸して」「どうぞ」と伝える
・遊びのルールを理解する
・自分の気持ちを切り替える
など、一つの「お友達と遊ぶ」という行動の中にも、たくさんのステップがあります。
そのため、「仲良く遊んでね」と伝えるだけでは難しいこともあります。
「できない」ではなく、「どこが難しいのか？」
お友達との関わりが難しいときに大切なのは、
「どうしてできないの？」と考えることではなく、
「どの部分が難しいのかな？」と考えることです。
例えば、
「順番を待てない」
という場合でも、
・順番というルールが分かりにくい
・待つ時間の見通しが持ちにくい
・「次に自分の番になる」ことが分からない
・待っている間に何をしたらよいのか分からない
など、さまざまな理由が考えられます。
お子さま一人ひとりの「つまずいているポイント」を丁寧に見つけることが、支援の第一歩になります。
てらぴぁぽけっと市が尾教室の支援
てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの行動や発達段階を丁寧に見ながら支援しています。
「お友達とすぐに仲良く遊べるようにする」ことだけを目標にするのではありません。
まずは、お子さまが今できることから始めます。
例えば、
🌱 お友達の存在に気づく
↓
🌱 同じ場所で遊ぶ
↓
🌱 大人と一緒に遊ぶ
↓
🌱 順番を待つ
↓
🌱 「貸して」「どうぞ」を経験する
↓
🌱 お友達と一緒に遊ぶ
というように、無理のないスモールステップで経験を積み重ねていきます。
具体的には、こんな活動を行います
お子さまの発達段階に合わせながら、
・「貸して」と伝える練習
・「どうぞ」と渡す練習
・順番を待つ練習
・大人と一緒に遊ぶ経験
・お友達と同じ活動をする経験
・簡単なルールのある遊びへの参加
などに取り組みます。
大切なのは、最初から完璧にできることではありません。
「お友達の近くで遊べた」
「同じ活動に参加できた」
「順番を少し待てた」
「『貸して』と言えた」
「お友達と一緒に遊べた」
こうした一つひとつの小さな変化を「できた！」として大切にします。
小さな「できた！」が自信につながる
お友達との関わりは、一度の経験ですぐに身につくものではありません。
さまざまな場面で少しずつ経験を重ねることで、
「一緒に遊ぶって楽しい！」
という気持ちにつながっていきます。
そして、
「やってみたい」
「もう一回やってみよう」
「自分もできる！」
という自信にもつながっていきます。
だからこそ、周りのお子さまと比べるのではなく、そのお子さま自身の小さな変化を大切にすることが重要です。
一人ひとりに合わせた「関わり方」を
てらぴぁぽけっと市が尾教室では、
「お友達と関われない」ではなく、
「どうしたらお友達と関わりやすくなるのかな？」
という視点を大切にしています。
お子さまの得意なこと、苦手なこと、興味のあること、今できることを丁寧に見ながら、一人ひとりに合わせた支援方法を考えます。
「できないこと」を無理に求めるのではなく、できるところから一歩ずつ。
小さな「できた！」を積み重ねながら、お子さまが安心して人と関わる経験を増やしていきます。
お友達と一緒に遊ぶ楽しさを知ること。
そして、「自分もできた！」という自信を育てること。
その一歩を、私たちと一緒に見つけていきませんか？🌈
子育てやお友達との関わりについて気になることがありましたら、どうぞお気軽にご相談ください。
📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室
〒225-0024
神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302
「できた！」は未来への第一歩。
お子さまの「自分ならできる！」という自信を、一緒に育んでいきます。
