てらぴぁぽけっと　市が尾教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/横浜市青葉区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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鉛筆・はさみ・ボタンが苦手…？

🌱【鉛筆・はさみ・ボタンが苦手…？】「鉛筆をうまく持てない…」「はさみを使うのが苦手…」「ボタンを留めるのに時間がかかる…」「手先を使う作業を嫌がってしまう…」そんなお悩みはありませんか？これらには、「微細運動」が関係していることがあります✋✨ 微細運動とは、指先や手を使って、細かな動きを行う力のこと。 ✏️ 鉛筆を持つ ✂️ はさみで切る 🔘 ボタンを留める 🧩 小さな物をつまむ 🖍️ 色を塗る 🧱 ブロックを組み立てるなど、日常生活や学習にもつながる大切な力です。でも、「もっと上手にやって！」「ちゃんと鉛筆を持って！」と繰り返すだけでは、難しいこともあります。大切なのは、「どの動きが難しいのかな？」「今、どこまでできるのかな？」と、お子さまの状態を丁寧に見ること。てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの得意・苦手や発達段階に合わせて支援しています。例えば、 🌱 つまむ 🌱 握る 🌱 引っ張る 🌱 入れる 🌱 通す 🌱 はさむ 🌱 書くなど、できるところからスモールステップで取り組みます。「鉛筆で線が描けた」「シールを自分ではがせた」「はさみを持てた」「ボタンに触れられた」そんな小さな「できた！」も大切な成長です✨ 一つひとつの経験を積み重ねることで、「自分でできた！」「もっとやってみたい！」という自信につなげていきます😊 てらぴぁぽけっと市が尾教室では、「できないこと」を無理に頑張るのではなく、「どうしたらできるようになる？」という視点を大切にしています。お子さまの「できた！」を、一緒に増やしていきませんか？🌈 📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室〒225-0024 神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302 🚃 東急田園都市線「市が尾駅」から徒歩約4分

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てらぴぁぽけっと　市が尾教室/ 鉛筆・はさみ・ボタンが苦手…？

教室の毎日

26/09/29 22:32 公開

お友達との関わりを育てる小さな一歩

お友達との関わりを育てる｜小さな「できた！」を大切にした支援「お友達と一緒に遊ぶのが難しい…」「順番を待つことができない…」「おもちゃを貸したり、借りたりすることが苦手…」「集団活動に入ることが難しい…」お子さまの成長を見守る中で、お友達との関わりについて、このようなお悩みを感じる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。お友達と「仲良く遊ぶ」には、たくさんの力が必要です大人から見ると「一緒に遊ぶ」ということは簡単に見えるかもしれません。しかし、お友達と一緒に遊ぶためには、実はさまざまな力が必要です。例えば、・お友達の存在に気づく・相手の動きを見る・同じ遊びを一緒に楽しむ・順番を待つ・「貸して」「どうぞ」と伝える・遊びのルールを理解する・自分の気持ちを切り替えるなど、一つの「お友達と遊ぶ」という行動の中にも、たくさんのステップがあります。そのため、「仲良く遊んでね」と伝えるだけでは難しいこともあります。「できない」ではなく、「どこが難しいのか？」お友達との関わりが難しいときに大切なのは、「どうしてできないの？」と考えることではなく、「どの部分が難しいのかな？」と考えることです。例えば、「順番を待てない」という場合でも、・順番というルールが分かりにくい・待つ時間の見通しが持ちにくい・「次に自分の番になる」ことが分からない・待っている間に何をしたらよいのか分からないなど、さまざまな理由が考えられます。お子さま一人ひとりの「つまずいているポイント」を丁寧に見つけることが、支援の第一歩になります。てらぴぁぽけっと市が尾教室の支援てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの行動や発達段階を丁寧に見ながら支援しています。「お友達とすぐに仲良く遊べるようにする」ことだけを目標にするのではありません。まずは、お子さまが今できることから始めます。例えば、 🌱 お友達の存在に気づく ↓ 🌱 同じ場所で遊ぶ ↓ 🌱 大人と一緒に遊ぶ ↓ 🌱 順番を待つ ↓ 🌱 「貸して」「どうぞ」を経験する ↓ 🌱 お友達と一緒に遊ぶというように、無理のないスモールステップで経験を積み重ねていきます。具体的には、こんな活動を行いますお子さまの発達段階に合わせながら、・「貸して」と伝える練習・「どうぞ」と渡す練習・順番を待つ練習・大人と一緒に遊ぶ経験・お友達と同じ活動をする経験・簡単なルールのある遊びへの参加などに取り組みます。大切なのは、最初から完璧にできることではありません。「お友達の近くで遊べた」「同じ活動に参加できた」「順番を少し待てた」「『貸して』と言えた」「お友達と一緒に遊べた」こうした一つひとつの小さな変化を「できた！」として大切にします。小さな「できた！」が自信につながるお友達との関わりは、一度の経験ですぐに身につくものではありません。さまざまな場面で少しずつ経験を重ねることで、「一緒に遊ぶって楽しい！」という気持ちにつながっていきます。そして、「やってみたい」「もう一回やってみよう」「自分もできる！」という自信にもつながっていきます。だからこそ、周りのお子さまと比べるのではなく、そのお子さま自身の小さな変化を大切にすることが重要です。一人ひとりに合わせた「関わり方」をてらぴぁぽけっと市が尾教室では、「お友達と関われない」ではなく、「どうしたらお友達と関わりやすくなるのかな？」という視点を大切にしています。お子さまの得意なこと、苦手なこと、興味のあること、今できることを丁寧に見ながら、一人ひとりに合わせた支援方法を考えます。「できないこと」を無理に求めるのではなく、できるところから一歩ずつ。小さな「できた！」を積み重ねながら、お子さまが安心して人と関わる経験を増やしていきます。お友達と一緒に遊ぶ楽しさを知ること。そして、「自分もできた！」という自信を育てること。その一歩を、私たちと一緒に見つけていきませんか？🌈 子育てやお友達との関わりについて気になることがありましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室〒225-0024 神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302 「できた！」は未来への第一歩。お子さまの「自分ならできる！」という自信を、一緒に育んでいきます。

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てらぴぁぽけっと　市が尾教室/ お友達との関わりを育てる小さな一歩

教室の毎日

26/09/28 12:22 公開

「自分でできた！」を増やす身辺自立

「自分でできた！」を増やす身辺自立｜スモールステップで育てる自信「着替えを自分でできるようになってほしい」「食事を最後まで自分でできるようになってほしい」「片付けや身の回りのことを、少しずつ自分でできるようになってほしい」お子さまの成長を見守る中で、このようなお悩みを感じる保護者さまも多いのではないでしょうか。身辺自立は、毎日の生活の中で少しずつ身につけていく大切な力です。身辺自立って、どんなこと？身辺自立とは、日常生活に必要なことを、少しずつ「自分でできる」ようにしていくことです。例えば、 👕 着替え 🍚 食事 🧼 手洗い・身だしなみ 🚽 トイレ 🎒 片付け・持ち物の管理などがあります。一見すると簡単に見えることでも、お子さまにとっては複数の手順や動作が必要な場合があります。そのため、「自分でやって」と伝えるだけでは難しいこともあります。「できない」のではなく、「どこが難しいのか」を考える例えば、「着替えができない」という場合でも、理由は一人ひとり違います。・服の前後が分かりにくい・袖に腕を通すことが難しい・ボタンを留めることが難しい・着替えの順番が分からない・最後まで取り組むことが難しいこのように、一つの「できない」の中にも、さまざまなつまずきがあります。だからこそ大切なのは、「どうしてできないの？」ではなく、「どの部分が難しいのかな？」という視点です。てらぴぁぽけっと市が尾教室の身辺自立支援てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの行動やつまずきを丁寧に見ながら支援方法を考えています。「できないこと」をそのまま頑張ってもらうのではなく、どこまでならできるのか何を工夫すれば取り組みやすくなるのかどのように環境を整えれば成功しやすいのかを考えながら、お子さまに合った方法を探していきます。例えば、こんな工夫をします ① 手順を分ける一度にすべてを行うのではなく、工程を小さく分けます。 ② 分かりやすく伝える長い説明ではなく、お子さまが理解しやすい方法で伝えます。 ③ できるところから始める最初から完璧を求めず、今できることを起点にします。 ④ できたことをすぐに認める「できた！」という経験を積み重ねます。 ⑤ 少しずつステップアップする無理のない範囲で、次のステップへ進んでいきます。小さな「できた！」が大きな自信に例えば、今まで着替えをすべて大人に手伝ってもらっていたお子さまが、「服を自分で持てた」「袖に腕を通せた」「ズボンを自分で履けた」という経験を積み重ねていく。一つひとつは小さな変化に見えるかもしれません。でも、その積み重ねが、「自分でできた！」という大きな自信につながります。そして、「やってみたい」「もう一回やってみよう」「自分ならできる！」という気持ちを育てることにもつながっていきます。「自分でできる」を焦らず、一歩ずつ身辺自立は、できるようになるスピードも方法も、お子さまによって異なります。周りのお子さまと比べるのではなく、その子自身の「昨日よりできたこと」に目を向けることが大切です。てらぴぁぽけっと市が尾教室では、お子さまの「できない」を責めるのではなく、「どうしたらできるようになる？」という視点を大切にしています。お子さま一人ひとりの発達段階や得意・苦手に合わせ、スモールステップで「できた！」を積み重ねていきます。毎日の生活の中にある小さな「できた！」を、一緒に見つけていきませんか？子育てや発達について気になることがありましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室〒225-0024 神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302 最寄り駅　東急田園都市線市が尾駅　徒歩4分「できた！」は、未来への第一歩。お子さまの「自分ならできる！」という自信を、一緒に育んでいきます。

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てらぴぁぽけっと　市が尾教室/ 「自分でできた！」を増やす身辺自立

教室の毎日

26/09/26 15:29 公開

集中できない…それって「やる気」の問題？

集中できない…それって「やる気」の問題？「すぐに飽きてしまう…」「座っていることが難しい…」「好きなことなら集中できるけれど、苦手なことは続かない…」お子さまの「集中力」について、このようなお悩みを感じている保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。「集中できない＝やる気がない」ではありませんお子さまが一つのことに長く取り組めないと、「もう少し頑張ってほしい」「どうして集中できないんだろう」と感じることがあるかもしれません。でも、集中できないことには、さまざまな理由があります。・活動の内容が難しい・何をすればよいのか分からない・興味や関心が持ちにくい・活動時間が長すぎる・周囲の刺激が気になってしまう・次に何をするのか見通しが持てないこのように、「やる気」の問題だけではなく、お子さまにとって取り組みやすい環境や方法になっているかという視点も大切です。まずは「できるところ」から集中力を伸ばすために、最初から長い時間取り組ませる必要はありません。例えば、 🌱 好きな活動から始める 🌱 短い時間から取り組む 🌱 やることを分かりやすく伝える 🌱 できたらすぐに認める 🌱 少しずつ取り組む時間を伸ばしていくこのようなスモールステップを大切にすることで、「できた！」という経験を積み重ねることができます。「最後までできた」だけではなく、「椅子に座れた」「教材に触れられた」「先生のお話を少し聞けた」「一つ取り組めた」という小さな変化も、大切な成長です。てらぴぁぽけっと市が尾教室の支援てらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、お子さま一人ひとりの発達段階や興味、得意・苦手に合わせた支援を行っています。「集中してください」と一律に求めるのではなく、「どうしたら取り組みやすくなるかな？」という視点を大切にしています。お子さまが「できた！」と感じられる課題から始め、無理のないスモールステップで少しずつ経験を積み重ねていきます。集中できる時間が少し伸びた。先生と一緒に最後まで取り組めた。苦手だった活動にも挑戦できた。そんな一つひとつの「できた！」が、お子さまの自信につながっていきます。お子さまの「できた！」を一緒に集中力は、急に伸びるものではありません。お子さまのペースに合わせて、小さな「できた！」を積み重ねていくことが大切です。「うちの子は集中できない」と感じたときも、まずは「どうしてできないんだろう？」ではなく、「どうしたら、この子は取り組みやすくなるかな？」という視点から、お子さまを見てみませんか？てらぴぁぽけっと市が尾教室では、お子さま一人ひとりの「できる」を見つけながら、安心して成長していけるよう丁寧に支援してまいります。お子さまの発達や日々の関わりについて気になることがありましたら、どうぞお気軽にご相談ください。 📍 てらぴぁぽけっと市が尾教室〒225-0024 神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302

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てらぴぁぽけっと　市が尾教室/集中できない…それって「やる気」の問題？

教室の毎日

26/09/25 20:43 公開

「書けない」を「できた！」へ｜安心して取り組む書字支援

安心して「書く」に取り組むために｜てらぴぁぽけっと市が尾教室の書字支援こんにちは😊 てらぴぁぽけっと市が尾教室です。「鉛筆を持つことを嫌がる…」「線や文字を書くことが苦手…」「書こうとすると、すぐにやめてしまう…」「文字の間違いをとても気にする…」お子さまの「書くこと」について、このようなお悩みを感じている保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。実は、文字を書くという活動には、さまざまな力が関係しています。 ✏️「書く」ためには、たくさんの力が必要です書字には、・鉛筆を持ち、操作する力・手指を細かく動かす力・目で見た形を捉えてまねる力・姿勢を保つ力・集中して取り組む力・文字の形や書く順番を理解する力など、さまざまな力が関係しています。そのため、「文字を書かせよう」とするだけではなく、まずはお子さまが今どのようなことを得意としていて、どこに難しさを感じているのかを丁寧に見ていくことが大切です。 🌱「書けない」から始めるのではなく、「できること」からてらぴぁぽけっと市が尾教室では、お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、無理のないスモールステップで書字活動に取り組みます。例えば、「線をなぞってみる」 ↓ 「点と点をつないでみる」 ↓ 「好きな形を描いてみる」 ↓ 「見本をまねしてみる」 ↓ 「一文字書いてみる」というように、課題を小さく分けながら取り組んでいきます。「いきなり文字を書く」のではなく、まずは「これならできそう」と思えるところから始めることを大切にしています。 😊「間違えても大丈夫」と思える安心感書字支援で大切にしているのは、文字をきれいに書くことだけではありません。「間違えたらどうしよう…」「うまく書けないからやりたくない…」そんな気持ちになってしまうお子さまもいます。だからこそ、私たちは間違いを責めるのではなく、「ここまでできたね」「上手に線をなぞれたね」「自分でやってみたね」と、お子さまができた部分に目を向けます。小さな「できた！」を積み重ねることで、「やってみよう」 ↓ 「できた！」 ↓ 「もう一回やってみたい！」という前向きな気持ちにつなげていきます。 🌈「書くことへの自信」を育てる私たちが目指しているのは、ただ文字を書けるようになることだけではありません。「書くことは怖くない」「先生と一緒ならやってみよう」「少しずつならできる」「自分にもできた！」そんな気持ちを育てることも、書字支援の大切な目的のひとつだと考えています。お子さまによって、得意なことも、つまずきやすいところも違います。だからこそ、周りのお子さまと比べるのではなく、そのお子さま自身の「昨日から今日の成長」を大切にしながら支援していきます。 🏠 てらぴぁぽけっと市が尾教室ではてらぴぁぽけっと市が尾教室では、ABA（応用行動分析）をベースに、一人ひとりのお子さまに合わせた個別療育を行っています。書字についても、お子さまの「できた！」を大切にしながら、安心して取り組める環境を整え、スモールステップで支援していきます。「書くことが苦手だから、できるようになってほしい」という保護者さまの思いだけでなく、「できないことがあっても大丈夫」「その子のペースで少しずつ成長していけばいい」という安心感も大切にしながら、お子さまと一緒に一歩ずつ進んでいきます。お子さまの「できた！」が、次の「やってみたい！」につながるように。私たちは、一人ひとりの成長を丁寧に見つめていきます😊 ━━━━━━━━━━━━━━ 🏠 てらぴぁぽけっと市が尾教室 📍 〒225-0024 神奈川県横浜市青葉区市ケ尾町1053-7 サンライズ302 🚃 東急田園都市線「市が尾駅」徒歩約4分 📞 045-530-4991 ✉️ terapoke.ichigao@gmail.com ━━━━━━━━━━━━━━

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てらぴぁぽけっと　市が尾教室/「書けない」を「できた！」へ｜安心して取り組む書字支援

教室の毎日

26/09/22 07:35 公開

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施設カテゴリ
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